判断题根据时间尺度,地球气候变化史可分为三个阶段:地质时期、历史时期和近代的气候变化。A对B错

判断题
根据时间尺度,地球气候变化史可分为三个阶段:地质时期、历史时期和近代的气候变化。
A

B


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相关考题:

根据科学教育在不同历史时期的典型特征和主要理论背景,可以将其划分为实物教学、“自然学习”、_______、要素主义和结构主义五个阶段。

城市的发展阶段划分为古代、近代及现代三个时期。 () 此题为判断题(对,错)。

气候变化就是指历史时期的气候变化。() 此题为判断题(对,错)。

阅读下列材料.回答问题。孙老师在安排学生自学“全球气候在不断变化”时,向学生展示自学要求如下:(1)什么是气候变化,其主要表现有哪些?(2)气候变化按时间尺度划分,有哪几种类型?(3)你是如何理解各种不同尺度气候变化的?(4)不同尺度气候变化之间的关系?(5)我国近百年来气候变化有哪些特点?你能得出哪些结论?问题:(1)分析材料中张老师设计的自学要求的优点和不足。(6分)(2)如何设计学生的自学要求?(10分)

导致《中华人民共和国防沙治沙法》所称土地沙化的原因是( )。 A、地质灾害 B、气候变化C、人类不合理活动 D、气候变化和人类不备理活动

关于全球气候变化的叙述正确的是()。A、人们把距今一万年以来的气候变化称为近代气候变化B、气候变化指冷暖变化,不包括干湿变化C、气候变化是长时期大气状态变化的一种反映D、气候变化指干湿变化,不包括冷暖变化

白天时间夏长冬短的原因是()。A、地球公转B、地球自转C、月球与地球位置关系D、气候变化

气候变化发生在()时间尺度上。A、十年到三十年B、十年到百年C、年到千年

根据时间尺度,地球气候变化史可分为三个阶段:地质时期、历史时期和近代的气候变化。

人类设计活动的历史可以分为三个阶段,即()。

阅读下列材料,回答问题。 张老师在安排学生自学"全球气候在不断变化"时,向学生展示自学要求如下: (1)什么是气候变化,其主要表现有哪些? (2)气候变化按时间尺度划分,有哪几种类型? (3)你是如何理解各种不同尺度的气候变化的? (4)不同尺度的气候变化之间的关系是怎样的? (5)我国近百年来气候变化有哪些特点?你能得出哪些结论?分析材料中张老师设计的自学要求的优点和不足。

阅读下列材料,回答问题。 张老师在安排学生自学"全球气候在不断变化"时,向学生展示自学要求如下: (1)什么是气候变化,其主要表现有哪些? (2)气候变化按时间尺度划分,有哪几种类型? (3)你是如何理解各种不同尺度的气候变化的? (4)不同尺度的气候变化之间的关系是怎样的? (5)我国近百年来气候变化有哪些特点?你能得出哪些结论?如何设计学生的自学要求?

下列是尺度气候变化的是()A、近代观测时期B、封建时期C、历史时期D、地质时期

人类设计活动的历史可以分为三个阶段,即()、()和工业设计阶段。

近代气候变化

气候变化就是指历史时期的气候变化。()

地质时期气候变化的最大特点是()与()交替出现。

单选题关于全球气候变化的叙述正确的是()。A人们把距今一万年以来的气候变化称为近代气候变化B气候变化指冷暖变化,不包括干湿变化C气候变化是长时期大气状态变化的一种反映D气候变化指干湿变化,不包括冷暖变化

问答题阅读下列材料,回答问题。 张老师在安排学生自学"全球气候在不断变化"时,向学生展示自学要求如下: (1)什么是气候变化,其主要表现有哪些? (2)气候变化按时间尺度划分,有哪几种类型? (3)你是如何理解各种不同尺度的气候变化的? (4)不同尺度的气候变化之间的关系是怎样的? (5)我国近百年来气候变化有哪些特点?你能得出哪些结论?如何设计学生的自学要求?

填空题人类设计活动的历史可以分为三个阶段,即()、()和工业设计阶段。

填空题人类设计活动的历史可以分为三个阶段,即()。

问答题阅读下列材料,回答问题。 张老师在安排学生自学"全球气候在不断变化"时,向学生展示自学要求如下: (1)什么是气候变化,其主要表现有哪些? (2)气候变化按时间尺度划分,有哪几种类型? (3)你是如何理解各种不同尺度的气候变化的? (4)不同尺度的气候变化之间的关系是怎样的? (5)我国近百年来气候变化有哪些特点?你能得出哪些结论?分析材料中张老师设计的自学要求的优点和不足。

名词解释题近代气候变化

问答题简述地质时期、历史时期和近代气候变化的主要特征与差异

多选题下列是尺度气候变化的是()A近代观测时期B封建时期C历史时期D地质时期

填空题地质时期气候变化的最大特点是()与()交替出现。

判断题气候变化就是指历史时期的气候变化。()A对B错