不定项题抽样研究中,适当增加观察单位数( )A可减少Ⅰ型错误B可减少Ⅱ型错误C可减少抽样误差D可提高检验效能

不定项题
抽样研究中,适当增加观察单位数( )
A

可减少Ⅰ型错误

B

可减少Ⅱ型错误

C

可减少抽样误差

D

可提高检验效能


参考解析

解析: 增加样本含量可同时减小Ⅰ、Ⅱ型错误和抽样误差,检验效能为1-β,β为Ⅱ型错误,故增加样本含量可提高检验效能。

相关考题:

抽样研究中,适当增加观察单位数,可以A.减小抽样误差B.减小标准误C.减小Ⅱ型错误D.提高检验功效E.以上均正确

在率比较的假设检验中,由于观察单位数较小,得P0. 05,若适当增加样本观察单位数,可增大A.I型错误B.Ⅱ型错误C.理论频数D.率的抽样误差E.混杂因素

抽样研究中,适当增加观察单位数,可以A.减小I型错误B.减小Ⅱ型错误C.减小抽样误差D.提高检验效能E.以上均正确

在率比较的假设检验中,由于观察单位数较小,得P>0.05,若适当增加样本观察单位数,可增大A、Ⅰ型错误B、Ⅱ型错误C、理论频数D、率的抽样误差E、混杂因素

要减小抽样误差,通常的做法是() A、适当增加样本例数B、减小样本例数C、严格挑选观察对象D、增加抽样次数

实际工作中,不重复抽样的抽样平均误差的计算,采用重复抽样公式的场合是()。A、抽样单位数占总体单位数的比重很小时B、抽样单位数占总体单位数的比重很大时C、抽样单位数目很小时D、抽样单位数目很大时

在率比较的假设检验中,由于观察单位数较小,得P0.05,若适当增加样本观察单位数,可增大 ( )

抽样研究中,适当增加观察单位数,可以 ( )

在率比较的假设检验中,由于观察单位数较小,得P>0.05,若适当增加样本观察单位数,可增大A.混杂因素B.Ⅱ型错误C.理论频数D.率的抽样误差E.Ⅰ型错误

减少抽样误差的方法是A.尽量采取目的抽样B.选择变异程度大的研究指标C.增加样本的多样性D.增加样本量到适当的水平

抽样研究中,适当增加观察单位数( )A、可减少Ⅰ型错误B、可减少Ⅱ型错误C、可减少抽样误差D、可提高检验效能

要减少抽样误差,通常的做法是()A、适当增加样本例数B、将个体变异控制在一个范围内C、严格挑选观察对象D、增加抽样次数

要减小抽样误差,通常的做法是()。A、增加抽样次数B、减小随机误差C、适当增加样本含量D、严格挑选观察对象E、将个体变异控制在一定范围内

在率比较的假设检验中,由于观察单位数较小,得P0.05,若适当增加样本观察单位数,可增大()A、Ⅰ型错误B、Ⅱ型错误C、理论频数D、率的抽样误差E、混杂因素

抽样研究中,适当增加观察单位数.可以()A、减小Ⅰ型错误B、减小Ⅱ型错误C、减小抽样误差D、提高检验效能E、以上均正确

要减小抽样误差,最切实可行的方法是()。A、适当增加观察例数B、控制个体变异C、严格挑选观察对象D、考察总体中每一个个体

在抽样推断中,若其他条件不变,当极限误差缩小一半,则抽样单位数必须();若极限误差增加2倍,则抽样单位数()。

在不重复抽样中,抽样单位数从5%增加到25%,抽样平均误差()A、增加39.7%B、增加约3/5C、减少约3/5D、没有什么变化

整群抽样时,如何可使抽样误差减小()A、减少群数而相应增加群内观察单位数B、减少群数同时减少群内观察单位数C、增加群数而相应减少群内观察单位数D、群内差异大,群间差异小E、群内差异小,群间差异大

要提高抽样推断的精确度,可以采用的方法是()A、增加样本*单位数B、减少样本*单位数C、改善抽样方法D、改善抽样组织形式E、缩小总体被研究标志的变异程度

单选题减少抽样误差的方法是()A尽量采取目的抽样B选择变异程度大的研究指标C增加样本的多样性D增加样本量到适当的水平

单选题整群抽样时,如何可使抽样误差减小()A减少群数而相应增加群内观察单位数B减少群数同时减少群内观察单位数C增加群数而相应减少群内观察单位数D群内差异大,群间差异小E群内差异小,群间差异大

单选题要减少抽样误差,通常的做法是()A适当增加样本例数B将个体变异控制在一个范围内C严格挑选观察对象D增加抽样次数

单选题在率比较的假设检验中,由于观察单位数较小,得P0.05,若适当增加样本观察单位数,可增大()AⅠ型错误BⅡ型错误C理论频数D率的抽样误差E混杂因素

单选题在不重复抽样中,抽样单位数从5%增加到25%,抽样平均误差()A增加39.7%B增加约3/5C减少约3/5D没有什么变化

单选题抽样研究中,适当增加观察单位数,可以A减小Ⅰ型错误B减小Ⅱ型错误C减小抽样误差D提高检验效能E以上均正确

单选题要减小抽样误差,最切实可行的方法是()。A适当增加观察例数B控制个体变异C严格挑选观察对象D考察总体中每一个个体