下列行为中不属于挫折的行为表现的是()。 A、攻击性行为B、退化性行为C、妥协性行为D、主观性行为
购买动机受挫后的不满情绪总会通过各种行为表现出来,主要的行为反应方式有:攻击、退化、抑制和替代。() 此题为判断题(对，错)。
下列关于病人的退化行为的表现不包括A．不配合治疗B．自我中心加强C．依赖性加强D．兴趣狭窄E．行为表现与年龄、社会角色不相称
行为表现与年龄、社会角色不相称为A.焦虑B.退化C.猜疑D.期待E.愤怒
挫折的行为表现主要有()以及屈服等。 A.攻击B.合理化C.退化D.固执
儿童发展过程中出现的暂时行为表现都是心理卫生问题。()
儿童病人的心理特征不包括()A、交流障碍B、行为退化C、分离性焦虑D、性格改变
保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现，而不是()。A.记录儿童的行为表现B.描述全班儿童的活动情况C.记录教师的教育情况D.解释儿童的行为表现
行为目标就是儿童在活动中通过行为表现的结果。A对B错
下列关于病人的退化行为的表现不包括（）A、不配合治疗B、自我中心加强C、依赖性加强D、兴趣狭窄E、行为表现与年龄、社会角色不相称
战胜挫折行为表现的主要特征是攻击、退化、固执和妥协。
亲历灾害的儿童分为（）A、失去亲人的儿童B、身体伤残的儿童C、出现行为退化的儿童D、出现睡眠障碍的孩子
儿童退化行为表现不包括（）A、吸吮自己的拇指B、尿床C、拒绝用杯子或碗而用奶瓶D、哭闹，抓住父母不放E、咬自己的指甲
行为表现与年龄、社会角色不相称为（）A、焦虑B、退化C、猜疑D、期待E、愤怒
保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现，而不是（）。A、记录儿童的行为表现B、描述全班儿童的活动情况C、记录教师的教育情况D、解释儿童的行为表现
儿童到室外活动时，保育员注意观察儿童行为表现的主要目的是考察设备条件的适应性。
儿童的侵犯行为表现出性别差异，男孩比女孩更多侵犯行为。
购买动机受挫后的不满情绪总会通过各种行为表现出来，主要的行为反应方式有：攻击、退化、抑制和替代。
职业资格中的能力维度不包括（）。A、历史行为表现B、日常工作表现C、特定场景考评中的行为表现D、品性与才能
单选题保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现，而不是（）。A记录儿童的行为表现B描述全班儿童的活动情况C记录教师的教育情况D解释儿童的行为表现
单选题行为表现与年龄、社会角色不相称为A焦虑B退化C猜疑D期待E愤怒
判断题战胜挫折行为表现的主要特征是攻击、退化、固执和妥协。A对B错
判断题行为目标就是儿童在活动中通过行为表现的结果。A对B错
单选题下列关于病人的退化行为的表现不包括（ ）。A不配合治疗B自我中心加强C依赖性加强D兴趣狭窄E行为表现与年龄、社会角色不相称
多选题亲历灾害的儿童分为（）A失去亲人的儿童B身体伤残的儿童C出现行为退化的儿童D出现睡眠障碍的孩子