多选题领导艺术得以发挥的前提因素（）A经验B知识C智慧D才能

多选题
领导艺术得以发挥的前提因素（）
A

经验

B

知识

C

智慧

D

才能

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记忆是婴幼儿心理活动在时间上得以延续的根本保证，是()的重要前提。A.学习知识B.经验积累C.发挥想象D.心理发展E.生理发展
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领导艺术的概念及其特征不包括（ ）。A．领导艺术最重要的特征是创新性，需要领导者发挥主观能动性进行创造B．领导艺术因人而异，所以领导艺术可以学习，但切忌模仿C．领导艺术具有复杂性和权变性，因而无法学习D．领导艺术是注重实效，以是否实现组织目标为评价标准，并不是天马行空
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客源信息得以有效利用，发挥最大作用的基础和前提是（　　）。A.客源信息分类B.客源信息收集C.客源开发策略D.客源信息管理
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( )是内部控制得以正常发挥作用的前提条件。A:信息与沟通B:控制活动C:风险管理D:控制环境
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社会成员个人的（），是媒介议程设置功能得以发挥的社会心理前提。
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身体素质是人类智力得以发挥的生理基础
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人格因素是个体创造力潜能发挥的（）。A、重要前提B、本质C、根本
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记忆是婴幼儿心理活动在时间上得以延续的根本保证，是（）的重要前提。A、学习知识B、经验积累C、发挥想象D、心理发展E、生理发展
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（）是社会主义法得以产生的前提条件。
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（）是指领导者为实现既定目标而对其影响因素及相互关系进行合理的配置和调整，使之发挥最佳整体效能的一种领导艺术。A、领导平衡B、领导协调C、领导交流D、领导方法
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一般说来领导艺术是对领导科学的（）。A、创造性发挥B、随意的运用C、严格遵守D、外在表现
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学生主体作用是在教师正确发挥主导作用条件下得以发挥的。
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领导艺术得以发挥的前提因素（）A、经验B、知识C、智慧D、才能
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领导者发挥主观能动性最广阔的领域是（）A、领导艺术B、领导方式C、领导方法D、领导技巧
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领导艺术与耍弄权术的区别（）A、理论基础不同B、服务目的的不同C、采取手段不同D、发挥的作用不同
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领导者经验的积累形成度，影响着（）水平的发挥.A、领导艺术B、领导科学C、劳动技能
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一般说来领导艺术是对领导科学的（）A、创造性发挥B、随意使用C、严格遵守D、外在表现
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教育救济的前提是（）A、义务得以履行B、权利受到损害C、弥补受损权利D、权利得以实现
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作为一名领导者，应如何发挥领导艺术？
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文学创作是（）得以进行的基础和前提。
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单选题教育救济的前提是（）A义务得以履行B权利受到损害C弥补受损权利D权利得以实现
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单选题关于领导艺术定位的表述，错误的是（）A领导艺术来源于领导经验又高于领导经验，是对丰富的领导经验的系统总结、理性升华和创造性应用B领导科学是领导艺术的基础C领导经验是领导艺术得以形成的重要基础和得以展现的实践基础D领导方法大多体现在对常规事件的程序化处理上，一般情况下不稳定、不易变化
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单选题（）是指领导者为实现既定目标而对其影响因素及相互关系进行合理的配置和调整，使之发挥最佳整体效能的一种领导艺术。A领导平衡B领导协调C领导交流D领导方法
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单选题人格因素是个体创造力潜能发挥的（）。A重要前提B本质C根本
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单选题领导者经验的积累形成度，影响着（）水平的发挥.A领导艺术B领导科学C劳动技能
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填空题社会成员个人的（），是媒介议程设置功能得以发挥的社会心理前提。
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多选题记忆是婴幼儿心理活动在时间上得以延续的根本保证，是（）的重要前提。A学习知识B经验积累C发挥想象D心理发展E生理发展
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