企业形象在不同的社会公众对象中有不同的理解和认识说明企业形象具有()特征 A、整体性B、对象性C、效用性D、稳定性
在向测验对象报告测验结果时,下列那种行为是不恰当的:() A使用报告阅读者能够理解的语言文字。B保证报告阅读者知道这个测验测量或预测的是什么，但不必作详细的技术性说明。C如采用常模参照，必须告知与什么团体进行的比较。D应该强调测验结果的客观性，确保报告阅读者信任测验报告。
借助权威的界定或社会公众能够理解的语言文字阐明说明对象的本质特征的说明方法是：A. 分解B. 描摹C. 阐释D. 分类
变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的（ ）。即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
{ }就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
借助权威的界定或社会公众能够理解的语言文字阐明说明对象的本质特征的说明方法是（）A、分解B、描摹C、阐释D、分类
申请专利的文件中的说明书应当对发明或实用新型作出清楚、完整的说明，以社会公众依照说明书能够实现为准。
“阐明某些事件的发生与变化的能力”是对以下概念（）的界定。A、理解B、操纵C、控制D、预见
为了确保受访者能够听清或理解提出的问题，调查人员应该（）A、严格按照问卷内容重复提问B、用通俗语言进行解释C、用举例的方法进行说明D、用专业术语进行说明
通过整体的一个或几个特性来说明整体，是范例教学法的（）阶段。A、阐明个的阶段B、阐明属的阶段C、阐明类的阶段D、掌握规律范畴的阶段
所谓（）就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
作定义就是用可以感知、但无法度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标做出具体的界定、说明。
人们借助语言，说明事件，阐明道理，表达感情，从而影响公众的一种活动叫（）A、演讲B、讨论C、磋商D、谈判
如何理解管理会计对象的复合性？复合性表现在哪些管理会计内容和方法上？请举例说明。
按照一定的标准将需要说明的对象划分为不同的类别加以说明的方法是（）。A、概括说明B、分类说明C、定义说明D、引用说明
对“数字说明”理解错误的选项是（）。A、使说明对象更准确B、使说明对象更简单C、比文字说明更具体D、比文字说明更有说服力
在论文中规范地概述别人的观点的方法是（）。A、适当调整不重要的文字，通过引号和注释加以说明B、完全运用自己的语言文字，并加以注释说明C、直接引用原文，不必加引号，只需注释说明
__________是指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
单选题“阐明某些事件的发生与变化的能力”是对以下概念（）的界定。A理解B操纵C控制D预见
单选题对“数字说明”理解错误的选项是（）。A使说明对象更准确B使说明对象更简单C比文字说明更具体D比文字说明更有说服力
判断题申请专利的文件中的说明书应当对发明或实用新型作出清楚、完整的说明，以社会公众依照说明书能够实现为准。A对B错
单选题人们借助语言，说明事件，阐明道理，表达感情，从而影响公众的一种活动叫（）A演讲B讨论C磋商D谈判
问答题怎样理解美是人的本质力量的对象化，请举例说明。
填空题____是指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
单选题为了确保受访者能够听清或理解提出的问题，调查人员应该（）A严格按照问卷内容重复提问B用通俗语言进行解释C用举例的方法进行说明D用专业术语进行说明
单选题通过整体的一个或几个特性来说明整体，是范例教学法的（）阶段。A阐明个的阶段B阐明属的阶段C阐明类的阶段D掌握规律范畴的阶段