用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，以便突出本质特征，这就是__________。
变换各种直观材料或者事例呈现的形式，以突出事物的本质特征被称为【 】A．变式B．举例C．范例D．综合
用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征的教学形式称为___________。
用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征，这就是( )A．举例B．变式C．比较D．归纳
用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性。这就是__________。
变化同类事物的非本质特征， 突出本质特征。这是 【 】A．原型B．定势C．直观D．变式
变式是变换出现不同的 说明事物的属性，即使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质特征 【 】A．正例B．反例C．直观D．迁移
教师资格考试:在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为( ) 在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为( )A.变化B.改变C.变式D.突出
概念教学中，提供例证时变换同类事物的非本质特征，以便突出其本质特征，这是利用了__。
()用不同形式的直观材料或事例说明事物的木质属性，即变换同类事物的非木质特征，以便突出木质特征的教学形式称为。
{pz_填空}就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
变式的作用在于变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。（ ）
{ }就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
所谓（）就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
在呈现某一事物时，交替变更它存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（）A、直观教学B、启发教学C、比较教学D、变式教学
变式就是不同形式的（）或（）说明事物的本质属性。A、直观材料B、丰富资料C、事例D、事物原貌E、客观过程
__________是指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征，这就是（）A、举例B、变式C、比较D、归纳
在教学中，许多教师常常变换同类事物的非本质特征，以便学生更好的认识事物的本质属性，这种方法是（）。A、变化B、变式C、比喻D、比较
变换各种直观材料或者事例呈现的形式，以突出事物的本质特征被称为（）A、变式B、举例C、范例D、综合
单选题在概念教学中，变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征的是( )A变式B比较C概括D抽象
单选题在教学中，许多教师常常变换同类事物的非本质特征，以便学生更好的认识事物的本质属性，这种方法是（）。A变化B变式C比喻D比较
填空题所谓（）就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
单选题（2014安徽）在概念教学中，变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征。这种方式称为()。A概括B比较C变式D抽象
单选题变换各种直观材料或者事例呈现的形式，以突出事物的本质特征被称为（）A变式B举例C范例D综合
多选题变式就是不同形式的（）或（）说明事物的本质属性。A直观材料B丰富资料C事例D事物原貌E客观过程
填空题____是指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。