某经济日报报道：面对调皮学生无心向学、校风日下的状况，为感化学生，重新挽回学生的向学意识，校长曾经三次跪在讲台上为学生讲课。试分析该校长的做法。
某日报报道：面对调皮学生无心向学、校风日下的状况，为感化学生，重新挽回学生的向意识，校长曾经三次跪在讲台上为学生讲课。试分析该校长的做法。
在课堂教学中向学生讲事件和人物的经过、经历和状态的口头语言被称为解说性口语。() 此题为判断题(对，错)。
某日报报道：面对调皮学生无心向学、校风日下的状况，为感化学生，重新挽回学生的向学意识，校长曾经三次跪在讲台上为学生讲课。试分析该校长的做法。
某经济日报报道：面对调皮学生无心向学、校风日下的状况，为感化学生，重新挽回学生向学意识，校长曾经三次跪在讲台上为学生讲课。试分析该校长的做法。
教师不仅担负着向学生传授科学文化知识的重任，而且还履行着向学生进行思想品德教育的职责。()
某小学王校长发现校门口有商贩向学生兜售散装香烟。他应该采取的做法是()。A.禁止学生购买香烟，立即将商贩劝离B.允许学生购买香烟，禁止其校内吸烟C.禁止学生购买香烟，对商贩处以罚款D.允许学生购买香烟，对商贩不予干涉
个别辅导体制的目的是（）。A、向学生提供支持B、向学生提供指导C、促进学生训练D、师生平等E、加强学生与教师之间的密切联系
讲授法：教师首先通过备课，掌握教材内容之后，在课堂上以教师讲、学生听的方式向学生传授知识。
一个教师怎样来成长自己的真诚并表达给学生（）。A、自我接纳与自信B、有分寸地向学生承认自己不是一个完美无瑕的人C、向学生表达真诚的自我体验D、要有明确的“教师意识
工业经济时代的教育模式是（），信息经济时代的教育模式是（）。A、学生走出教室；教室通向学生B、学生走进教室；教室通向学生C、教室通向学生；学生走出教室D、教室通向学生；学生走进教室
教师向学生系统全面描述事实，通过分析、论证来归纳和概括科学的结论，这种教学方法是（）。A、讲述B、讲解C、讲演D、讲谈
孙老师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看视频资料并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）A、实物直观B、模象直观C、虚拟直观D、表象直观
讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授（）的一种教学方法，它包括（）、讲渎、讲演等教学方式。
（）的作用是向学生提供教学资料和各种问题，给学生以直接帮助。
福泽渝吉的教育观有（）。A、人的智慧取决于教育如何B、单纯向学生灌输知识就可以发挥教育的潜能C、在教育实施上认为应向学生传授一些经世致用之学D、反对向学生传授封建伦理观念E、不应视体育活动为消遣或游戏
教师在夏天向学生讲“雪花”时，采用观看录像并向空中抛洒大量纸片以引导学生体会下雪的方式，这种手段（）A、模拟直观B、实物直观C、实验直观D、虚拟直观
填空题讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授（）的一种教学方法，它包括（）、讲渎、讲演等教学方式。
多选题个别辅导体制的目的是（）。A向学生提供支持B向学生提供指导C促进学生训练D师生平等E加强学生与教师之间的密切联系
判断题讲授法：教师首先通过备课，掌握教材内容之后，在课堂上以教师讲、学生听的方式向学生传授知识。A对B错
单选题能够集中全班注意力、促进大家思考的提问方式是（ ）。A先提问，后指定学生B先指定学生，后提问C多提问外向学生D多提问内向学生
单选题教师向学生系统全面描述事实，通过分析、论证来归纳和概括科学的结论，这种教学方法是（）。A讲述B讲解C讲演D讲谈
单选题工业经济时代的教育模式是（），信息经济时代的教育模式是（）。A学生走出教室；教室通向学生B学生走进教室；教室通向学生C教室通向学生；学生走出教室D教室通向学生；学生走进教室
问答题某经济日报报道：面对调皮学生无心向学、校风日下的状况，为感化学生，重新挽回学生的向学意识，校长曾经三次跪在讲台上为学生讲课。问题：试分析该校长的做法。
单选题职业化的心态转变强调（）A从学生向职业人的转变B从职业人向学生的转变C从学生向学者的转变D以上皆否