单选题与语言障碍患者进行沟通时应()。A让患者看到护士的面部表情和口形B尽量简短,不超过10~15分钟C避免或减少非语言信息D尽量使用短句进行沟通E打断患者的陈述转变话题
单选题
与语言障碍患者进行沟通时应()。
A
让患者看到护士的面部表情和口形
B
尽量简短,不超过10~15分钟
C
避免或减少非语言信息
D
尽量使用短句进行沟通
E
打断患者的陈述转变话题
参考解析
解析:
暂无解析
相关考题:
与病情严重的患者交谈应A.让患者看到护士的面部表情和口形B.尽量简短,不超过10~15分钟C.避免或减少非语言信息D.尽量使用短句进行沟通E.满足患者的需要与愤怒的患者进行沟通时应A.让患者看到护士的面部表情和口形B.尽量简短,不超过10~15分钟C.避免或减少非语言信息D.尽量使用短句进行沟通E.满足患者的需要请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!
护士与患者沟通时在特殊情况下做法不妥的是A.对听力有障碍患者讲话要让他看到你的口形B.对视力不佳的患者应尽量使用非语言信息C.患者哭泣时不要马上阻止他D.对语言有障碍的患者可用文字、图表交流E.对听觉障碍患者可用触摸来加强沟通效果
患者,男性,85岁。因肺炎入院治疗,患者听力严重下降,护士在与其沟通过程中做法不妥的是A、可以通过触摸加强沟通的效果B、进行适当的小结C、让患者看见护士的面部表情和口形D、用手势和面部表情辅助信息的传递E、让患者用点头或摇头来回答问题
药师与患者进行沟通时技巧很重要,以下叙述错误的是( )。A.认真聆听,尽量使用短句,使用通俗易懂的语言B.不采用开放式提问方式C.避免使用专业术语D.与患者谈话时提供的信息不宜过多E.交流时学会察言观色
患者,男性,85岁,因肺炎入院治疗。患者听力严重下降,护士在与其沟通过程中做法不妥的是A.可以通过触摸加强沟通的效果B.让患者看见护士的面部表情和口形C.进行适当的小结D.用手势和面部表情辅助信息的传递E.让患者用点头或摇头来回答问题
在特殊情况下与患者进行沟通时,护士的行为中哪项不妥()A、患者抑郁时,护士应态度和蔼,提问时应尽量详细以了解原因B、患者病情危曩时,护士应用触摸加强沟通C、患者哭泣时,护士应陪伴患者,用倾听的技巧鼓励患者说出哭泣的原因D、患者听力障碍,护士应站在患者面前用口形加强沟通
护士与患者沟通时在特殊情况下要注意哪些()A、对听力有障碍患者讲话要让他看到你的口形B、对视力不佳的患者应减少非语言信息C、患者哭泣时不要马上阻止他D、对语言有障碍的患者可用文字,图表交流E、对听觉障碍患者可用触摸来加强沟通效果
单选题在特殊情况下与患者进行沟通时,护士的行为中哪项不妥()A患者抑郁时,护士应态度和蔼,提问时应尽量详细以了解原因B患者病情危曩时,护士应用触摸加强沟通C患者哭泣时,护士应陪伴患者,用倾听的技巧鼓励患者说出哭泣的原因D患者听力障碍,护士应站在患者面前用口形加强沟通
单选题患者,男性,85岁,因肺炎入院治疗。患者听力严重下降,护士在与其沟通过程中做法不妥的是()A可以通过触摸加强沟通的效果B让患者看见护士的面部表情和口形C进行适当的小结D用手势和面部表情辅助信息的传递E让患者用点头或摇头来回答问题
单选题药师与患者进行沟通时技巧很重要,以下叙述错误的是()A认真聆听,尽量使用短句,使用通俗易懂的语言B不采用开放式提问方式C避免使用专业术语D与患者谈话时提供的信息不宜过多E交流时学会察言观色
多选题护士与患者沟通时在特殊情况下要注意哪些( )A对听力有障碍患者讲话要让他看到你的口形B对视力不佳的患者应减少非语言信息C患者哭泣时不要马上阻止他D对语言有障碍的患者可用文字,图表交流E对听觉障碍患者可用触摸来加强沟通效果
单选题与语言障碍患者进行沟通时应()A让患者看到护士的面部表情和口形B尽量简短,不超过10~15分钟C避免或减少非语言信息D尽量使用短句进行沟通E打断患者的陈述转变话题