单选题比较学生的美术学习历程与美术课程内容（）A是同等重要的B前者重要C后者重要D都不重要
单选题
比较学生的美术学习历程与美术课程内容（）
A
是同等重要的
B
前者重要
C
后者重要
D
都不重要
参考解析
解析：
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相关考题：
根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段，并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。
美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的（）。A、主观性和客观性B、整体性和综合性C、相对性与绝对性D、多样性和丰富性
美术课程标准的课程设计思路是（）A、以美术学习活动方式分学习领域，加强综合性和探究性B、根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动C、在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间
下列选项中对美术学习任务安排较合适的是（）。A、在学生能力范围内，多布置任务，以提高学生的技法水平B、为了不影响其他科目的学习，美术不应当布置课外任务C、美术学习任务应当力求简单，具有愉悦性D、美术学习任务应该难易适度，分量适当
单选题美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的（）。A主观性和客观性B整体性和综合性C相对性与绝对性D多样性和丰富性
填空题根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段，并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。
单选题《美术课程标准》认为：（）是美术课程内容的重要载体。A美术课B美术教材C美术课件D美术教师