设立法治知识课程,完善法治教材体系,强化()“三位一体”的青少年法治教育格局, A.学校B.国家C.社会D.家庭
近代教育的变化特别表现在：一是国家加强了对教育的干预，二是初等义务教育普遍实施，三是_________，四是重视教育立法，以法治教。
青海省“七五”普法规划决议要求，坚持从青少年抓起，落实青少年法治教育大纲，在学校设立法治教育课程，保证在校学生得到基本法治知识教育，引导他们从小掌握法律知识，树立法治意识，养成尊法守法习惯。( )
墨子关于教育内容思想的主要特色是()。 A、重视人文教育B、以法为教C、崇尚自然之教D、注重科学技术教育
《中华人民共和国义务教育法》的颁布，开辟了我国立法机关制定单项教育立法之先河，它以法律的形式确定了我国义务教育制度，标志着我国基础教育开始走上依法治教的轨道。()
下列哪一选项在斯巴达的国家教育场所不受重视（）A.军事教育B.政治教育C.智育D.艰苦生活的磨炼
动态意义的教育法制，其核心在于（ ）。A.教育立法B.教育执法C.教育普法D.依法治教
与儒家相比，墨家教育内容特色除体现为重视科技教育外，还体现在重视( )。A.政治教育B.文史教育C.道德教育D.思维训练
下列哪一选项在斯巴达的国家教育场所不受重视（）A、军事教育B、政治教育C、智育D、艰苦生活的磨炼
（）是指依据法律来管理教育，规范教育行为。A、依法治教B、以罚代教C、以法代教D、科教兴国
中国近代教育发展的一个明显特点就是重视教育立法，教育的每次重要进展或重大变革，都以法律的形式予以规定和提供保证。
动态意义的教育法制，其核心在于（）。A、教育立法B、教育执法C、教育普法D、依法治教
依法治教的前提和基础是（）A、教育规范B、教育制度C、教育立法D、教育监督
“依法治教”应避免的两种错误倾向是（）。A、以“法”代“管”B、“以法治教”C、以“管”代“法”D、“以罚治教”
近代教育的特征主要有（）。A、国家加强了对教育的重视和干预B、初等义务教育的普遍实施C、教育的世俗化D、重视教育立法，以法治教
监狱对罪犯进行的以法制、道德、形势、政策、前途等为主要内容的教育属于（）A、政治教育B、文化教育C、法制教育D、思想教育
（）是维护社会公平正义的最后一道防线。A、立法B、司法C、守法D、法治教育
设立法治知识课程，完善法治教材体系，强化（）“三位一体”的青少年法治教育格局，A、社会B、学校C、家庭D、国家
多选题设立法治知识课程，完善法治教材体系，强化（）“三位一体”的青少年法治教育格局，A社会B学校C家庭D国家
多选题近代教育的特征主要有（）。A国家加强了对教育的重视和干预B初等义务教育的普遍实施C教育的世俗化D重视教育立法，以法治教
判断题中国近代教育发展的一个明显特点就是重视教育立法，教育的每次重要进展或重大变革，都以法律的形式予以规定和提供保证。A对B错
填空题近代教育的变化特别表现在：一是国家加强了对教育的干预，二是初等义务教育普遍实施，三是____，四是重视教育立法，以法治教。
单选题动态意义的教育法制，其核心在于（）。A教育立法B教育执法C教育普法D依法治教
单选题依法治教的前提和基础是（）A教育规范B教育制度C教育立法D教育监督