英美新批评的代表人物有（）。A.布鲁克斯B.理查兹C.罗兰巴尔特D.兰色姆
学习动机的强化理论是由（ ）学习理论家提出来的A.格式塔派B.联结派C.认知派D.建构派
“终身教育”这一术语是由________正式提出的。
目标管理是由以下哪位理论家提出来的（）A、法约尔B、泰勒C、彼得·德鲁克D、赫茨伯格
ROI论是由哪位理论家提出的（）。A、艾尔.莱斯B、威廉.伯恩巴克C、理查德.伍甘D、大卫.奥格威
学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。A、格式塔学派B、联结派C、认知派D、建构派
吉尔兹的解释人类学观点受到新批评派哪位学者的影响（）。A、燕卜荪B、兰塞姆C、肯尼思·伯克D、布鲁克斯
提出“含混、反讽、悖论、隐喻、张力”等概念的是（）A、结构主义B、新批评C、新历史主义D、女权主义批评
心理健康也称心理卫生，1843年这一概念由美国哪位学者首次提出？（）A、B、罗杰斯（Rogers）B、C、马斯洛（H.Maslow）
英美新批评对于文学语言的研究提出了（）、（）、悖论、反讽等理论概念。
英美新批评的代表人物有（）。A、布鲁克斯B、理查兹C、罗兰·巴尔特D、兰色姆
一般认为，“新批评”之说来自（）的著作《新批评》。A、布鲁克斯B、燕卜荪C、理查兹D、兰色姆
20世纪20年代产生的英美新批评派的代表人物有（）A、杰姆逊B、休姆C、理查兹D、兰索姆E、热奈特
“悖论”这一术语源自理查兹的“拟叙述”，最终是由哪位美国新批评派理论家提出的（）A、克林斯·布鲁克斯B、波德莱尔C、瓦莱里D、马拉美
“隐含的读者”观是由以下哪位理论家提出的：（）A、伽达默尔B、伊瑟尔C、茵加登D、姚斯
学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。A、格式塔派B、认知派C、联结派D、建构派
悖论这个术语源自理查兹的（）A、准叙述B、拟叙述C、怪论D、多元论
SWOT模型是由哪位理论家提出来的？（）A、詹尔斯B、安德鲁斯C、里尔登D、曼
单选题学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。A格式塔派B认知派C联结派D建构派
填空题英美新批评对于文学语言的研究提出了（）、（）、悖论、反讽等理论概念。
单选题一般认为，“新批评”之说来自（）的著作《新批评》。A布鲁克斯B燕卜荪C理查兹D兰色姆
单选题提出“含混、反讽、悖论、隐喻、张力”等概念的是（）A结构主义B新批评C新历史主义D女权主义批评
单选题文学中的“新批评”一词源自于美国文艺批评家约翰·兰色姆的哪一本书？（）A《诗歌：本体论笔记》B世界的躯体》C《实用批评》D《新批评》
单选题“隐含的读者”观是由以下哪位理论家提出的：（）A伽达默尔B伊瑟尔C茵加登D姚斯
单选题悖论这个术语源自理查兹的（）A准叙述B拟叙述C怪论D多元论
多选题英美新批评的代表人物有（）。A布鲁克斯B理查兹C罗兰·巴尔特D兰色姆
多选题20世纪20年代产生的英美新批评派的代表人物有（）A杰姆逊B休姆C理查兹D兰索姆E热奈特