幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于( )的控制之下。A．教育者B．保育员C．园长D．社会
教师在创设幼儿园环境中的重要作用是( )。A．指导者、引导者B．控制者C．组织幼儿参与环境创设D．准备环境、控制环境、调整环境
幼儿园环境创设的分类中，从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和（ ）。 A．游戏环境 B．保育环境 C．文化环境 D．心理环境
教师在幼儿园环境创设中的作用包括:()。 A.准备环境B.控制环境C.调整环境D.平衡环境
教师在幼儿园环境创设中的作用主要表现在（ ）等方面。A.适应环境 B.准备环境C.控制环境 D.调整环境
构成银行内部控制环境的因素分为外部环境和内部环境，外部环境对内部控制的影响更多体现的是约束和规范，是内部控制系统的重要组成部分。 （ ）
教师在创设环境中的重要作用是（ ）A.指导者、引导者B.控制者C.组织幼儿参与环境创设D.准备环境、控制环境、调整环境
.幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）的控制之下。A教育者B保育员C园长D社会
环境管理体系中的环境审核是组织验证和持续改进环境管理行为的重要措施，通过此重要措施实现其环境目标。
教师在创设环境中的重要作用是（）A、指导者、引导者B、控制者C、组织幼儿参与环境创设D、准备环境、控制环境、调整环境
保育员是幼儿园环境中重要的人的因素，其作用是通过（）、控制环境、调整环境来体现和发挥出来的。A、检查环境B、准备环境C、利用环境D、设计环境
保育员在幼儿园环境创设中的环境调整不仅包括参与调整环境，而且包括（）。A、全面控制环境B、精心准备环境C、参与控制环境D、随时调整环境
保育员在幼儿园环境创设中的作用不包括（）。A、全面控制环境B、精心准备环境C、参与调整环境D、随时调整环境
（）不仅是构成环境的重要因素，而且是影响环境质量的决定因素。A、幼儿园物质环境B、幼儿园精神环境C、教师的观念和行为D、教师知识和素质
教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（）。A、指导者、引导者B、控制者C、组织幼儿参与环境创设D、准备环境、控制环境、调整环境
单选题（）不仅是构成环境的重要因素，而且是影响环境质量的决定因素。A幼儿园物质环境B幼儿园精神环境C教师的观念和行为D教师知识和素质
单选题.幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）的控制之下。A教育者B保育员C园长D社会
单选题下列不属于教师在创设幼儿园环境中的重要作用的一项是()。A准备环境B控制环境C调整环境D组织幼儿参与环境
单选题幼儿园环境创设的分类中，从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和（ ）。A游戏环境B保育环境C文化环境D心理环境
单选题幼儿园环境创设中，环境中的物质材料、人际因素以及与幼儿的关系和相互作用是由()来调控的。A幼儿自己B教师C家长D同伴
单选题教师在创设幼儿园环境中的重要作用是()。A指导者、引导者B控制者C组织幼儿参与环境创设D准备环境、控制环境、调整环境
单选题教师在创设环境中的重要作用是（）A指导者、引导者B控制者C组织幼儿参与环境创设D准备环境、控制环境、调整环境
填空题教师在幼儿园环境创设中的重要作用是____、____、____。
单选题保育员在幼儿园环境创设中的作用不包括（）。A全面控制环境B精心准备环境C参与调整环境D随时调整环境
单选题保育员在幼儿园环境创设中的环境调整不仅包括参与调整环境，而且包括（）。A全面控制环境B精心准备环境C参与控制环境D随时调整环境
单选题幼儿园家庭和社区都是对幼儿发展起重要作用的环境因素，幼儿园教育则是环境中的（）。A社会因素B自然因素C自觉因素D主要因素