单选题一般地,教学中的感知可以区分为如下方式()A学习感知、生活感知B课内感知和课外感知C直接感知、间接感知D形象感知、抽象感知

单选题
一般地,教学中的感知可以区分为如下方式()
A

学习感知、生活感知

B

课内感知和课外感知

C

直接感知、间接感知

D

形象感知、抽象感知


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简述教学中的感知规律。

一般地,教学系统可以区分为()几个层次。 A、机构层次的系统B、管理层次的系统C、教学层次的系D、学习层次的系统

教学过程一般可分为感知、理解、巩固和(  )四个基本发展阶段.A.复习B.应用C.培养D.运用

以作品的感知方式为依据,可以将艺术分为听觉艺术、()艺术和()艺术。

一般,多媒体教学的设计可以分为5个步骤:分析教学内容、确定教学目标;选择教学模式、确定教学活动;选择教学媒体、创设教学();选择评价方式、设计测量工具;整合、调整和优化教学方案。

在幼儿园,一次教学活动中,既可以采用直接教学的方式,也可以采用间接教学的方式,还可以两种方式交替使用

作文课中的情境教学,一般可以采取哪些方式?

目前对现代教学媒体有几种常用的分类方法,按照什么方法分类时,媒体可以分为光学投影媒体、电声教学媒体、电视教学媒体和计算机教学媒体?()A、按照媒体印刷与否分类B、按照媒体的物理性质分类C、按照使用媒体的感知器官分类D、按照媒体的使用方式分类

教学的一般过程可以分为()。A、决定教学目标B、了解准备水平C、进行教学活动D、实施教学评价

教学活动中,反馈方式一般分为()A、现场言语反馈B、专家反馈C、摄像反馈D、测验反馈

在儿童手工活动中,一般采用()的教学模式。A、感知——练习——模仿——创造B、感知——模仿——练习——创造C、模仿——练习——感知——创造D、模仿——感知——练习——创造

按照不同的分类标准,小学数学教学评价可以分为不同的类型。按照评价的目的、作用和时间的不同,可将小学数学教学评价分为()和();按照评价的表达方式不同,可以将小学数学教学评价分为()和()。

在不同的教学方法中可以利用同一种教学方式,在同一种教学方法中也可以采用不同的教学方式。

幼儿园教学活动组织的形式根据活动方式的不同,可以分为()、分组教学和个别教学三种形式。(集体教学

以艺术的()为依据,可以将艺术分为动态艺术、静态艺术和动静结合艺术。A、存在方式B、感知方式C、反映方式D、运动方式

根据大学校园绿地的功能划分,一般可以将大学绿地分为教学科研绿地、学生生活区绿地、教职工住宅区和学生活动区绿地四种类型。

一般地,教学中的感知可以区分为如下方式()A、学习感知、生活感知B、课内感知和课外感知C、直接感知、间接感知D、形象感知、抽象感知

为了使学生对教学内容更为形象的感知,教学中可以多采用参观法。

运用感知规律进行直观教学的方式有哪些?

填空题以作品的感知方式为依据,可以将艺术分为听觉艺术、()艺术和()艺术。

多选题教学活动中,反馈方式一般分为()A现场言语反馈B专家反馈C摄像反馈D测验反馈

问答题作文课中的情境教学,一般可以采取哪些方式?

单选题以艺术的()为依据,可以将艺术分为动态艺术、静态艺术和动静结合艺术。A存在方式B感知方式C反映方式D运动方式

填空题按照不同的分类标准,小学数学教学评价可以分为不同的类型。按照评价的目的、作用和时间的不同,可将小学数学教学评价分为()和();按照评价的表达方式不同,可以将小学数学教学评价分为()和()。

填空题一般,多媒体教学的设计可以分为5个步骤:分析教学内容、确定教学目标;选择教学模式、确定教学活动;选择教学媒体、创设教学();选择评价方式、设计测量工具;整合、调整和优化教学方案。

判断题为了使学生对教学内容更为形象的感知,教学中可以多采用参观法。( )A对B错

单选题在儿童手工活动中,一般采用()的教学模式。A感知——练习——模仿——创造B感知——模仿——练习——创造C模仿——练习——感知——创造D模仿——感知——练习——创造