单选题如果一个母语为英语的学生说出“我要结婚他”这样的句子，其偏误的原因最有可能是（ ）。A目的语知识负迁移B母语负迁移C文化因素负迁移D简化
单选题
如果一个母语为英语的学生说出“我要结婚他”这样的句子，其偏误的原因最有可能是（ ）。
A
目的语知识负迁移
B
母语负迁移
C
文化因素负迁移
D
简化
参考解析
解析：
在习得第二语言的时候，学习者已形成了一整套第一语言的习惯，因此就存在第一语言（常常是母语）习惯的迁移问题。英语为母语的学生由于受英语句子结构的影响，动词和宾语的位置通常会造成负迁移。
在习得第二语言的时候，学习者已形成了一整套第一语言的习惯，因此就存在第一语言（常常是母语）习惯的迁移问题。英语为母语的学生由于受英语句子结构的影响，动词和宾语的位置通常会造成负迁移。
相关考题：
阅读材料，回答问题。材料：在师德报告会上，杨老师这样回顾自己的教育工作：一个学生病了，把刚吃下去的饭吐了一地，味道特别刺鼻，令人难受。但我问自己：如果他是我的孩子，我会嫌弃吗?于是，我拿起工具，迅速而仔细地收拾干净。一个学生的数学作业改了好多遍，还是没做对。这令我很心烦，但我告诉自己：如果我是这个学生，我也会很着急。于是，我一遍遍地给他讲解，直到他理解了为止。一个学生很调皮，上课不认真听，不按要求做作业，尽管我很生气，但我告诉自己：他还是孩子，我要帮助他。于是我向家长了解情况，制订帮教计划，号召其他同学一起来帮助他。一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢他的行为，但我要分析他这样做的原因。我一次次地观察他、找他谈话，给他讲道理，直到他改正。问题：试从教师职业道德的角度，评析杨老师的教育行为。
在师德报告会上，石老师这样回顾自己的教育工作：一个学生生病了，把刚吃下去的午饭吐了一地，尽管味道刺鼻，但我问自己，如果他是我的孩子，我会嫌弃吗于是，我拿起工具，弯下腰去收拾干净。一个学生的数学作业改了好几遍，还是做不对，尽管我很心烦，但我告诉自己，如果我是这个学生，我也会很着急。于是，我一遍遍地给他讲解，直到他学会。一个学生很调皮，上课不认真听讲，不按要求完成作业，尽管我很生气，但我告诉自己，他还是个孩子，我要帮助他。于是我向家长了解情况，制订帮教计划，号召其他同学也来帮助他。一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢他的行为，但我要分析他这样做的原因。于是，我一次次地观察他，找他谈心，给他讲道理，直到他改正。请从教师职业道德的角度，评析石老师的教育行为。
材料：我在回顾学生学习英语的过程时，发现其实每个学生在初学英语时都有着极强的好奇心和极高的热情。记得有一个有口吃毛病的学生，说的都是口吃英语。一次，他竟然流畅地从0ne数到Ten。我忍不住亲了他一下，仿佛奇迹出现了，他取得了突飞猛进的进步，期末还被评为英语课的优秀学员。还有一次，我教完一个单词，让学生以开火车的形式重复该词，有一个学生声音小得几乎听不到。我让她大点声说，她始终做不到。此情此景令我恍惚看到儿时的自己，因在老师公开课上发言的声音小，课后被老师严厉训斥，之后的我在任何课上都不敢发言了。这时，我心想绝不能让我的学生因此产生心理障碍。于是我制止了学生的起哄，告诉学生：“这名女生是想考一考大家的听力，谁能重复”当学生踊跃发言时我对女生耳语：“勇敢点，大点声，你能行!”她感激地看着我，当班内静下来时。女生好听的声音终于响起来了，我带头鼓掌，掌声里女生骄傲地坐下了。我的心踏实了，她一定不会如儿时的我那样受到不良影响。问题：请从教育理念的角度，评析材料中老师的行为。
A：安德，好久不见，最近在忙什么呢？ B：找房子呢，我想搬到学校外面去住。 A：为什么？住在学校里不好吗？学校里有超市、食堂，还有邮局和银行，比外面方便多了；离教室也近，每天你 可以多睡会儿懒觉，而且费用也比外面便宜。 B：但是，学校的宿舍没有厨房，房间里也没有卫生间，不比外面的房子方便。最重要的是，学校里都是留学 生，对练习汉语没有好处。根据课文中的“比”字句，下列哪个选项最可能是以英语为母语的留学生受母语负迁移影响而出现的偏误？（）A、他买书比我多B、冬天比这儿很冷C、她不瘦比我D、昨天比这儿一样冷
应用偏误分析的方法分析下面句子哪些有偏误，哪些没有。 （1）他回家的时候，在这地方来了一个农民。 （2）在北京最有名的饭店是北京饭店。 （3）有的坐在椅子，有的散步，有的聊天，有的下棋。 （4）有的人在公园打太极拳或跳芭蕾舞，有的人在马路上（练）长跑等等。
①中国人：“如果你有什么困难，请告诉我，别客气!”外国留学生：“啊，你真是个好好先生，谢谢!” ②一个美国留学生对他的中国朋友说：“我一岁老比你。” ③观看完电影《我的父亲母亲》后，一名美国学生表示不明白为什么女主角给男主角做那么多好吃的，如果她很喜欢男主角，应该直接告诉他。 ④一位留学生在中国朋友结婚时送给他一份礼物，让他感到奇怪的是，中国朋友接到礼物后，虽然看起来非常高兴，还向他表示感谢，但并没有当场打开。①应选：（）A、母语迁移B、文化迁移C、文化过滤D、文化休克E、目的语规则泛化
单选题女：听说你想找汉语辅导老师，我认识一个中文系学生，一个小时25元。男：老师，我想找那种……女：你想找什么样的？男：我想找那种互相学习的语伴。他教我汉语，我教他英语，不用付费。问：男的学习什么？A汉语B英语C法语
问答题材料：我在回顾学生学习英语的过程时，发现其实每个学生在初学英语时都有着极强大的好奇心和极高的热情。记得有一个学生有口吃的毛病，说的都是口吃英语。可是有一次，他竟然流畅地从1数到10。我忍不住亲了他一下，奇迹出现了，他的进步突飞猛进，在期末还被评为英语课的优秀学员。还有一次，当我教完一个单词之后，让学生进行重复练习。轮到一个学生时她的声音小得几乎听不到。我让她大声点说，她始终做不到。恍惚看到儿时的我，因在老师公开课上发言的声音小，课后被老师严厉训斥，之后在任何课上我都不敢发言了。想到这里，我心想绝不能让我的学生因此产生心理障碍。于是我制止了学生的起哄，告诉学生：“这名女生是想考一考大家的听力，谁能重复？”当学生踊跃发言时我对女生耳语：“勇敢点，大点声，你能行！”她感激地看着我，当班内静下来时，女生好听的声音终于响起来了，我带头鼓掌，掌声里女生骄傲地坐下了。我的心踏实了，她一定不会成为儿时的我。问题：请从教育理念的角度，评析材料中教师的行为。（14分）
多选题属于老人与海中的句子是（）。A每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了B不过话得说回来，没有一桩事是容易的C“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”D“我跟那孩子说过来着，我是个不同寻常的老头儿，他说。现在是证实这话的时候了。”
问答题外国学生常说“我见面了我的朋友”这样的句子。请你先分析一下产生这种偏误的主要原因，并加以改正：再简要说明应采取的教学对策或方法。[2011年真题]