单选题“只为自己着想的人是无药可救的,也是不可教育的。”此语出自哥伦比亚大学校长()博士。A伊利亚特B巴德勒C德第摩尔D巴克

单选题
“只为自己着想的人是无药可救的,也是不可教育的。”此语出自哥伦比亚大学校长()博士。
A

伊利亚特

B

巴德勒

C

德第摩尔

D

巴克


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

市场一旦失灵的就不可救药,政府政策也不可能帮助市场机制恢复功能。() 此题为判断题(对,错)。

1898年,首次在美国哥伦比亚大学开设比较教育课程的是( )A、康德尔B、汉斯C、罗素博士D、施耐德

热爱和尊重学生是教师应有的品质,也是教育好学生的前提条件。老师只有热爱学生,才能真正的为学生着想。()

创业者只有找到自己的人生目标,找到自己最希望成为的人,才会激发出自身的潜力。() 此题为判断题(对,错)。

帮助老人回顾人生的着眼点是协助老人说出自己未了的心愿和令他们为自己的人生感到平安和快乐。() 此题为判断题(对,错)。

(共用备选答案)A.孙思邈B.白求恩C.张仲景D.希波克拉底E.杨泉1.“夫医者,非仁爱之士不可托也;非聪明达理不可任也,非廉洁淳良不可信也。”是说我国古代医生择徒甚严,此话出自______语2.“凡大医者,必当安神定志,无欲无求,先发大慈恻隐之心,誓愿普救含灵之苦”出自______语

我们经常用“不可救药”来形容人或事物坏到了无法挽回的地步。请问该成语出自哪里?

言传身教,出自《庄子〃天道》:“语之所贵者意也,意有所随。意之所随者,不可以言传也”,就是要重视发挥“榜样”的教育意义和作用。

“不可救药”的典故最初是讽刺谁?

只为自己着想而全然不顾他人,是人性的原貌。

为自己着想的人,并不等于自私。

我国博士后制度培养和使用人才具有自己的特色。()是我国博士后制度迅速形成规模的重要原因,也是我国博士后制度最大的特点A、国家主导B、行业支持C、企业参与

“井蛙不可以语于海”、“夏虫不可以语于冰”、“曲士不可以语于道”比喻人的认识是有限的,出自()A、《老子》B、《庄子》C、《论语》D、《孟子》

“只为自己着想的人是无药可救的,也是不可教育的。”此语出自哥伦比亚大学校长()博士。A、伊利亚特B、巴德勒C、德第摩尔D、巴克

“说他人不如说自己,记人事不如记心情。”此语出自()A、《独语》B、《忆狗肉将军》C、《更衣记》D、《烛虚》

“教育本身也是一种价值活动”出自陈迺臣博士的()A、《教育研究》B、《教育哲学》C、《现代教育基础》D、《外国教育史》

如果一个老师给学生说“你这个学生简直无药可救了”,你怎么看?

加西亚.马尔克斯是哥伦比亚当代著名的小说家,也是拉丁美洲魔幻现实主义文学的杰出代表。他的长篇小说()是“继塞万提斯的《堂.吉诃德》之后最伟大的西班牙语作品”(聂鲁达语)

填空题我们常用的成语“不可救药”出自《诗经•大雅•板》一诗这首诗相传是老臣凡伯为了劝诫()而作的。

单选题“说他人不如说自己,记人事不如记心情。”此语出自()A《独语》B《忆狗肉将军》C《更衣记》D《烛虚》

判断题为自己着想的人,并不等于自私。A对B错

判断题只为自己着想而全然不顾他人,是人性的原貌。A对B错

单选题“井蛙不可以语于海”、“夏虫不可以语于冰”、“曲士不可以语于道”比喻人的认识是有限的,出自()A《老子》B《庄子》C《论语》D《孟子》

填空题加西亚.马尔克斯是哥伦比亚当代著名的小说家,也是拉丁美洲魔幻现实主义文学的杰出代表。他的长篇小说()是“继塞万提斯的《堂.吉诃德》之后最伟大的西班牙语作品”(聂鲁达语)

单选题“教育本身也是一种价值活动”出自陈迺臣博士的()A《教育研究》B《教育哲学》C《现代教育基础》D《外国教育史》

问答题我们经常用“不可救药”来形容人或事物坏到了无法挽回的地步。请问该成语出自哪里?

单选题我国博士后制度培养和使用人才具有自己的特色。()是我国博士后制度迅速形成规模的重要原因,也是我国博士后制度最大的特点A国家主导B行业支持C企业参与