个人的职业体力、职业能力、职业个性与社会的职业岗位对职业生涯的确立与变化产生直接影响。 () 此题为判断题(对，错)。
职业发展理论是由美国职业指导专家（）于20世纪40年代提出。
美国的约翰.霍兰德研究了人的个性特征与择业关系，于1959年提出了具有广泛影响的理论是（）A、职业理论B、个性理论C、职业--个性匹配理论D、择业--个性匹配理论
美国著名职业指导专家霍兰德提出个性与职业模型中的个性类型有（）A、现实型B、研究型C、艺术型D、社会型E、企业型及常规型
职业锚理论是由美国著名职业指导专家（）在对麻省理工大学斯隆管理学院44名毕业生，长达10年的职业生涯发展跟踪研究后提出来的。A、施恩B、帕森斯C、马斯洛D、霍兰德
关于个性差异与职业匹配的“个性类型理论”是由美国职业指导专家弗兰克.帕森斯创立的。
关于个性差异与职业匹配的“特性—因素理论”是由美国职业指导专家霍兰德创立的。
职业学校教师，应该成为的（），促进学生职业生涯的规划与发展。A、人生规划专家B、心理咨询师C、职业指导专家D、技能培训专家
职业指导的个人发展功能是指（）。A、促进学生的社会化B、职业指导激发学生的学习动机C、职业指导帮助学生科学地选择专业或职业D、职业指导有利于学生的身心健康和个性发展
美国著名的职业指导专家（）把人的个性类型划分为现实型（R型）、研究型（I型）、艺术型（A型）、社会型（S型）、企业型（E型）和常规型（C型）A、卡特尔B、霍兰德C、埃里克森D、詹姆士
美国著名职业指导专家（）对个性与职业的吻合进行了研究，提出个性与职业模型A、施恩B、霍兰德C、麦克里兰D、亚当斯
美国职业指导专家舒伯把人的职业发展过程划分为（）阶段。A、三B、五C、四D、六
个性--职业类型匹配的择业选择理论是由（）提出的。A、美国波士顿大学教授帕金森B、美国心理学家、职业指导专家约翰.L.霍兰德C、美国职业指导专家金斯伯格D、美国学者施恩教授
强化理论是由（）提出的A、美国心理学家、职业指导专家约翰L霍兰德B、美国职业指导专家金斯伯格C、美国哈佛大学教授斯金纳D、美国学者施恩教授
个人的职业体力、职业能力、职业个性与社会的职业岗位对职业生涯的确立与变化产生直接影响。
每个人的个性都是不同的，不同的岗位需要不同的个性，工作与个性不吻合会影响职业生涯的发展。
单选题美国心理学家、职业指导专家约翰·霍兰德提出的职业兴趣类型不包括（ ）。A现实型B理想型C研究性D社会型
单选题美国的约翰.霍兰德研究了人的个性特征与择业关系，于1959年提出了具有广泛影响的理论是（）A职业理论B个性理论C职业--个性匹配理论D择业--个性匹配理论
填空题职业发展理论是由美国职业指导专家（）于20世纪40年代提出。
单选题职业锚理论是由美国著名职业指导专家（）在对麻省理工大学斯隆管理学院44名毕业生，长达10年的职业生涯发展跟踪研究后提出来的。A施恩B帕森斯C马斯洛D霍兰德
多选题职业指导的个人发展功能是指（）。A促进学生的社会化B职业指导激发学生的学习动机C职业指导帮助学生科学地选择专业或职业D职业指导有利于学生的身心健康和个性发展
单选题强化理论是由（）提出的A美国心理学家、职业指导专家约翰L霍兰德B美国职业指导专家金斯伯格C美国哈佛大学教授斯金纳D美国学者施恩教授
多选题美国著名职业指导专家霍兰德提出个性与职业模型中的个性类型有（）A现实型B研究型C艺术型D社会型E企业型及常规型
单选题个性--职业类型匹配的择业选择理论是由（）提出的。A美国波士顿大学教授帕金森B美国心理学家、职业指导专家约翰.L.霍兰德C美国职业指导专家金斯伯格D美国学者施恩教授
单选题职业学校教师，应该成为的（），促进学生职业生涯的规划与发展。A人生规划专家B心理咨询师C职业指导专家D技能培训专家
单选题在为每一个工作岗位配备最优秀的员工、为每一位员工寻找最合适岗位的双向选择与调整中怎样操作，基本上还停留在经验阶段，很大程度上依赖于主管人员的个人判断。美国著名的职业指导专家提出“职业性向理论”。这位美国专家是（ ）A赫茨伯格B马斯洛C霍兰德D泰罗
判断题每个人的个性都是不同的，不同的岗位需要不同的个性，工作与个性不吻合会影响职业生涯的发展。A对B错