单选题在古典教育中，第一个提出将游戏和教学相结合的教育学家是（）A艾利康宁B乌中斯基C福禄培尔D弗洛伊德
单选题
在古典教育中，第一个提出将游戏和教学相结合的教育学家是（）
A
艾利康宁
B
乌中斯基
C
福禄培尔
D
弗洛伊德
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解析：
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游戏是人类社会生活中普遍存在的活动，是学前儿童喜爱的活动，也是学前教育教学活动的主要组织形式之一，教育学家对游戏进行过多种论述。其中，提出“游戏是个体把信息纳入原有的认知图式，是同化的一种形式”观点的教育家是( )A.斯宾塞B.雷尔C.拉查鲁斯D.皮亚杰
游戏是人类社会生活中普遍存在的活动，是学前儿童喜爱的活动，也是学前教育教学活动的主要组织形式之一，教育学家对游戏进行过多种论述。其中，提出“游戏是个体把信息纳人原有的认知图式，是同化的一种形式”观点的教育家是（ ）A.斯宾塞B.雷尔C.拉查鲁斯D.皮亚杰
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将教育任务有机的渗透在游戏和日常生活环节中的做法不正确的是（）。A、游戏是完成幼儿园个教育目标的唯一途径B、在游戏和日常生活环节中有机的渗透教育的任务C、应重视对幼儿游戏和日常生活中的学习指导D、教师应注意利用生活中的突发事件进行随机教学
游戏与教学的实践关系中，“促进式”关系是指（）A、游戏和教学没有关系，教学是教学，游戏是游戏，互不相干，各自独立地发挥作用。B、在游戏中插入教学，在教学中插入游戏。C、人为地让游戏和教学在一个活动中，但两者没有交叉。D、游戏产生于教学中，或者游戏引发教学。
将教育任务有机的渗透在游戏盒日常生活环节中的做法不正确的是（）。A、游戏是完成幼儿园个教育目标的唯一途径B、在游戏和日常生活环节中有机的渗透教育的任务C、应重视对幼儿游戏盒日常生活中的学习指导D、教师应注意利用生活中的突发事件进行随机教学
单选题将教育任务有机的渗透在游戏和日常生活环节中的做法不正确的是（）。A游戏是完成幼儿园个教育目标的唯一途径B在游戏和日常生活环节中有机的渗透教育的任务C应重视对幼儿游戏和日常生活中的学习指导D教师应注意利用生活中的突发事件进行随机教学
单选题游戏与教学的实践关系中，“促进式”关系是指（）A游戏和教学没有关系，教学是教学，游戏是游戏，互不相干，各自独立地发挥作用。B在游戏中插入教学，在教学中插入游戏。C人为地让游戏和教学在一个活动中，但两者没有交叉。D游戏产生于教学中，或者游戏引发教学。
单选题（2016山东）游戏是人类社会活动中普遍存在的活动，是学前儿童喜爱的活动。也是学前教育活动的主要组织形式之一。教育学家对游戏进行过多种论述，其中提出“游戏是个体把信息纳入固有的认知图式，是同化的一种形式”观点的教育学家是（）。A斯宾塞B霍尔C拉察鲁斯D皮亚杰
判断题目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。（ ）A对B错