从唯心主义的哲学观出发,将游戏的本质归结为生物性本质的教育家是:()。 A.福禄培尔B.皮亚杰C.列昂捷夫D.乌申斯基
将游戏理解为儿童创造性的自我教育活动，主张为儿童建设公共游戏场所的教育家是A.第斯多惠B.乌申斯基C.蒙台梭利D.福禄培尔
《第56号教室的奇迹》作者是（）。A、雷夫·艾斯奎斯B、乌申斯基C、福禄培尔D、克鲁普斯卡娅
“学前教学指示法”是由下列哪位教育家创造的（）。A、福禄培尔B、蒙台梭利C、乌索娃D、维果茨基
认为“角色游戏是学前儿童的典型游戏，研究儿童的游戏应当以角色游戏为主要对象”的代表人物是（）。A、维果斯基B、艾利康宁C、列昂节夫D、乌申斯基
创办的“幼儿之家”，从而形成自己独特的游戏教学理论的教育家是（）A、皮亚杰B、福禄培尔C、陈鹤琴D、蒙台梭利
第一个阐明游戏教育价值的教育家是（）。A、蒙台梭利B、陈鹤琴C、福禄培尔D、夸美纽斯
第一个阐明游戏教育价值的人是（）。A、福禄培尔B、蒙台梭利C、陶行知D、陈鹤琴
最早提出幼儿园教育游戏化的教育家是（）A、格罗斯B、福禄培尔C、阿普利登D、斯宾塞
教育史上系统研究游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是（）A、福禄培尔B、格鲁斯C、蒙台梭利D、斯宾塞
世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）A、福禄培尔B、柏拉图C、夸美纽斯D、蒙台梭利
教育史上第一个系统研究游戏的教育价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是（）A、蒙台梭利B、福禄培尔C、皮亚杰D、夸美纽斯
在19世纪生理学和教育学的基础上，尝试建立儿童游戏的理论的教育家是（）A、福禄培尔B、皮亚杰C、乌申斯基D、欧文
世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）A、欧文B、福禄培尔C、蒙台梭利D、皮亚杰
最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是（）。A、蒙台梭利B、陈鹤琴C、福禄培尔D、夸美纽斯
单选题最早提出幼儿园教育游戏化的教育家是（）A格罗斯B福禄培尔C阿普利登D斯宾塞
判断题福禄培尔是第一个阐明游戏教育价值的人。A对B错
单选题认为“角色游戏是学前儿童的典型游戏，研究儿童的游戏应当以角色游戏为主要对象”的代表人物是（）。A维果斯基B艾利康宁C列昂节夫D乌申斯基
单选题第一个阐明游戏教育价值的教育家是（）。A蒙台梭利B陈鹤琴C福禄培尔D夸美纽斯
单选题教育史上第一个系统研究游戏的教育价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是（）A蒙台梭利B福禄培尔C皮亚杰D夸美纽斯
单选题教育史上系统研究游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是（）A福禄培尔B格鲁斯C蒙台梭利D斯宾塞
单选题世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）A福禄培尔B柏拉图C夸美纽斯D蒙台梭利
单选题“学前教学指示法”是由下列哪位教育家创造的（）。A福禄培尔B蒙台梭利C乌索娃D维果茨基
单选题在古典教育中，第一个提出将游戏和教学相结合的教育学家是（）A艾利康宁B乌中斯基C福禄培尔D弗洛伊德
单选题《第56号教室的奇迹》作者是（）。A雷夫·艾斯奎斯B乌申斯基C福禄培尔D克鲁普斯卡娅
单选题在19世纪生理学和教育学的基础上，尝试建立儿童游戏的理论的教育家是（）A福禄培尔B皮亚杰C乌申斯基D欧文
单选题第一个阐明游戏教育价值的人是（）。A福禄培尔B蒙台梭利C陶行知D陈鹤琴