单选题据专家统计,最容易使听众听懂的谈话,其停顿时间的总量,约占全部谈话时间的(  )。A25%~30%B30%~45%C35%~40%D40%~55%

单选题
据专家统计,最容易使听众听懂的谈话,其停顿时间的总量,约占全部谈话时间的(  )。
A

25%~30%

B

30%~45%

C

35%~40%

D

40%~55%


参考解析

解析:
停顿是指说话时语音的暂时间歇,以强调语义、加重感情。导游人员讲话时使用的停顿主要有如下几种情况:①语义停顿,②暗示省略停顿,③给游客预留思索的停顿。最容易使听众听懂的谈话,其停顿时间的总量约占全部谈话时间的35%~40%。

相关考题:

在制定谈话中,首先确定的问题是A、谈话的时间B、谈话的地点C、谈话的主题D、谈话的态度E、谈话的方式

对开放式问题的优势与风险理解错误的是:()。 A.收集信息更全面B.谈话不容易控制C.谈话氛围容易紧张D.容易浪费时间

据专家统计,最容易使听众听懂的谈话,其停顿的时间约占谈话时间的()。 A、二分之一B、五分之一C、三分之一D、四分之一

计划谈话的过程中包括A、确定谈话的主题B、确定谈话的时间和地点C、发出合适的邀请D、准备记录谈话的设备E、了解被邀谈话的对象

护士与患者进行交谈时,与患者目光接触的时间应不少于全部谈话时间的30%,也不超过全部谈话时间的60%。( )此题为判断题(对,错)。

非语言沟通中保持目光接触的时间约占整个谈话时间的A、30%~60%B、10%~30%C、40%~70%D、38%~58%E、20%~50%

在制定谈话中,首先确定的问题是A.谈话的时间B.谈话的地点C.谈话的主题D.谈话的态度E.谈话的方式

在制定谈话计划中,首先应确立的问题是(  )。A.谈话的时间B.谈话的地点C.谈话的主题D.谈话的态度E.谈话的方式

非语言沟通中保持目光接触的时间约占整个谈话时间的A.38%~58%B.20%~50%C.10%~30%D.30%~60%E.40%~70%

导游在导游讲解或同游客谈话时,其视线接触旅游者的时间一般占全部讲解或谈话时间的( )左右。A.20%B.40%C.0.6D.0.8

封闭式沟通的风险()。A、节省时间,控制谈话内容B、收集信息不全,谈话气氛紧张C、收集信息全面,谈话氛围愉快D、浪费时间,谈话不宜控制

提问时,封闭式问题可以节约时间,容易控制谈话的气氛。()

大学生“停、看、听”谈话规则中,“停”是指谈话中应注意适时的停顿。

团队谈话是与若干名幼儿同时进行谈话,收集信息的方法,其缺点是()。A、教师比较容易进行信息筛选B、谈话花费时间多C、谈话对象比较紧张D、谈话真实性受到影响

谈话双方的距离选择取决于()A、谈话的内容B、谈话的方式C、谈话双方的关系D、谈话的时间E、谈话的地点

谈话时应注意善于激发下级谈话的愿望,善于抓住重要问题,善于(),善于(),善于对付谈话中的停顿。

据专家统计,最容易使游客听懂的谈话,其停顿时间的总量占全部谈话时间的()。A、10%-20%B、20%-30%C、30%-40%D、40%-50%

对开放式问题与封闭式问题的优势与风险看法不正确的是()A、前者浪费时间,后者节省时间B、前者搜集信息全面,后者搜集信息不全面C、前者谈话不容易控制,后者容易控制谈话内容D、前者谈话气氛紧张,后者谈话氛围愉快

提问时,开放式问题的优点有()。A、收集信息全面B、谈话氛围愉快C、浪费时间D、谈话不容易控制

计划谈话的过程中不包括()A、确定谈话的主题B、确定谈话的时间和地点C、发出合适的邀请D、准备记录谈话的设备E、了解被邀谈话的对象

提问与总结容易生成的麻烦是()A、限制对方谈话B、限制谈话扩大C、让对方烦躁D、使对方欲言又止

单选题对开放式问题与封闭式问题的优势与风险看法不正确的是()A前者浪费时间,后者节省时间B前者搜集信息全面,后者搜集信息不全面C前者谈话不容易控制,后者容易控制谈话内容D前者谈话气氛紧张,后者谈话氛围愉快

单选题据专家统计,最容易使游客听懂的谈话,其停顿时间的总量占全部谈话时间的()。A10%-20%B20%-30%C30%-40%D40%-50%

多选题谈话双方的距离选择取决于()A谈话的内容B谈话的方式C谈话双方的关系D谈话的时间E谈话的地点

单选题团队谈话是与若干名幼儿同时进行谈话,收集信息的方法,其缺点是()。A教师比较容易进行信息筛选B谈话花费时间多C谈话对象比较紧张D谈话真实性受到影响

单选题导游在导游讲解或同游客谈话时,其视线接触旅游者的时间一般占全部讲解或谈话时间的( )左右。A20%B40%C60%D80%

填空题谈话时应注意善于激发下级谈话的愿望,善于抓住重要问题,善于(),善于(),善于对付谈话中的停顿。