判断题注意分配是无条件的,人们可以根据自己的需要把注意同时分配到不同任务上。A对B错

判断题
注意分配是无条件的,人们可以根据自己的需要把注意同时分配到不同任务上。
A

B


参考解析

解析: 说法错误。注意分配是有条件的,主要包括以下三种情况。第一,同时进行的两种活动中,必须有一种活动是已经熟练的,它可以不需要给予更多的注意,从而有可能把注意集中在另一种活动上。第二,同时进行的几种活动都已熟练,各种活动对象的符个部分,已经在经验中形成了巩固的联系,只要感知对象的一部分,就可把全部对象反映出来。第三,几种不同的活动已成为一套统一的组织。

相关考题:

1岁前儿童注意的发展,主要表现在()。 A、注意稳定性的发展上B、注意广义的发展上C、注意选择性的发展上D、注意分配能力的发展上

()是指消费者根据新的消费目标和任务,主动把注意力从一个对象转移到另一个对象上。 A.注意转移B.注意紧张C.注意分配

人会受到与任务无关刺激的干扰导致注意偏离当前进行的活动,这种注意现象是( )。A.注意的起伏B.注意的分散C.注意分配D.注意转移

注意分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意同时指向不同对象的现象。根据上述定义,下列属于注意分配的是:( )A.突然飞进教室里的蜻蜓吸引了小妮的目光B.小王在看书时,时而能听见钟表的滴答声C.张老师在上课的时候会观察到学生听讲的情况D.为了缓解紧张,小刘在演讲前一直在与人闲谈

小刘打算用五天时间完成一项任务,但是领导派来了新任务,小刘又很快把精力投入到新任 务上。这说明小刘的( )A.注意广度大 B.注意稳定性强C.注意分配性好 D.注意转移快

小刘打算用五天时间完成一项任务,但是领导派来了新任务,小刘又很快把精力投入到新任务上,这说明小刘的( )A.注意广度大 B.注意稳定性强 C.注意分配性好 D.注意转移快

探讨注意分配的经典实验范式是()A.搜索范式B.负启动范式C.双任务范式D.整体局部范式

在同时进行两种或几种活动时,一个人能自如地将注意指向不同的对象,这说明(  )A.注意分配好B.注意范围大C.注意转移快D.注意的起伏高

教师既要引导学生明确目前的学习目的和任务,同时,又要让他们明了长远的学习目标和意义,使他们认识到学习的重要性和肩负的责任,把自己个人的学习和社会需要及自己的前途联系起来,培养学生对学习结果的兴趣。这是教师运用( )规律进行教学。A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.注意分配

在农电生产系统中,巡视任务编制时,若要把多条线路巡视编制到一条任务同时巡视时,在选中线路后需点击()。

在同一时间内,幼儿把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上,称为()。A、注意的分散B、注意的选择C、注意的分配D、注意的集中

注意分配能力的发展有一些规律,以下哪种说法是对的()A、注意分配能力在二年级前发展迅速B、注意分配能力在五年级前发展迅速C、二年级和五年级学生的注意分配能力明显不同D、五年级学生的注意分配要明显高于二年级的学生

学前儿童在注意分配时,能将注意同时指向3-4种对象上,可判定为()。A、A级B、B级C、C级D、D级

根据新任务的要求,主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上的注意特征是注意分配。

根据任务主动、及时地从一个对象或一种活动转移到另一对象或另一种活动中属于()A、注意广度B、注意分配C、注意稳定D、注意转移

在同一时间内,心理活动指向于不同的对象,同时从事几种不同活动的现象叫做()A、注意稳定性B、注意的范围C、注意分配D、注意转移

注意分配是无条件的,人们可以根据自己的需要把注意同时分配到不同任务上。

客户经理可以根据需要把自己的客户加入不同的群组。

单选题人们根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上,称为(  )。A注意的广度 B注意稳定性C注意的分配 D注意的转移

单选题在同一时间内,幼儿把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上,称为()。A注意的分散B注意的选择C注意的分配D注意的集中

多选题注意品质有()A注意的广度是人在同一时间内所能清楚的注意到的事物的数量B注意的稳定性是注意长时间内保持在某一个对象和某一项活动上C注意的分配是在同一时间内把注意分配到两种或两种以上的活动中去的能力D注意转移是根据新的任务,主动的把注意从一个对象转移到另一个对象的特性E注意的分散是无法集中心理活动

单选题学生上完一节课后,不受该课内容的影响,自觉做好上第二节不同内容课的准备。这种注意品质是(  )。A注意广度B注意稳定性C注意转移D注意分配

判断题客户经理可以根据需要把自己的客户加入不同的群组。A对B错

单选题学前儿童在注意分配时,能将注意同时指向3-4种对象上,可判定为()。AA级BB级CC级DD级

单选题在同一时间内,心理活动指向于不同的对象,同时从事几种不同活动的现象叫做()A注意稳定性B注意的范围C注意分配D注意转移