单选题某堂课以传授系统知识和理论为主要目的，应选择的教学方法是（）。A讲授法B参观法C练习法D陶冶法

单选题
某堂课以传授系统知识和理论为主要目的，应选择的教学方法是（）。
A

讲授法

B

参观法

C

练习法

D

陶冶法

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教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是( )。A.传授一接受教学B．传授一发现教学C．问题一发现教学D．问题一接受教学
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在培训指导中传授相关知识和工作技能()。A、注重理论的培养B、既要有系统的理论知识，又要体现实际操作能力C、只注重实际操作能力的培养D、要体现活动性和指导性
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美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备科学教学知识，即因不同学科而异的教学方法。()
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教师运用语言连贯系统地向学生传授知识的教学方法是()。 A、讨论法B、展示法C、讲授法
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幼儿园不以传授系统知识为主要目标。()
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()是教师以口述的方式传授知识和技能的方法,它是传统教学方法,至今仍被广泛采用,它的最大价值在于传授知识的系统性,高效性,示范性诸方面。 A.讨论法B.讲授法C.演示法D.探究法
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（）是培训指导中传授相关知识和工作技能的技巧和方法。A.只注重实际操作能力的培养B.要体现传授课程的欣赏性C.既要有系统的理论知识，又要体现实际操作能力D.只注重理论和具体性的培养
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课堂教学以传授系统的理论知识为主。
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采取多种途径、方法和手段进行知识传授时应该注意的问题是（）。A、再有价值的知识，如果不便于学生理解掌握，教育活动就会徒劳无功B、知识传授过程要力避单向、俗套、固定，应充分运用启发诱导、民主交流、互动研究等开放性的教学方法C、综合运用各种方法、手段整合教育资源，全方位向学生传授有益于他们的素质形成提高的各种知识D、不能局限于老师固定的口耳传授，要极大地拓宽教育领域，开辟新的教育途径
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知识性、理论性的课程主要采用的是（）。A、以语言讲授为主的教学方法B、以训练为主的教学方法C、以陶冶为主的教学方法
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保育员应具备的具体知识是：普通文化知识、专业理论知识和（）A、电脑知识B、外语知识C、教育技能等实践知识D、教学方法等知识
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（）是培训指导中传授相关知识和工作技能的技巧和方法。A、既要有系统的理论知识，又要体现实际操作能力B、要体现传授课程的欣赏性C、只注重实际操作能力的培养D、只注重理论性的培养
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传统的教学方法与手段，以传授知识为主，强调以（）为中心，运用灌输式、一言堂的教学方法，使用黑板加粉笔的教学手段，已成为教学改革进一步深入的“瓶颈”。A、课本B、教材C、课堂D、教师
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教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是（　）。A、传授一接受教学B、传授一发现教学C、问题一发现教学D、问题一接受教学
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（）是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。
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讨论法是教师通过语言，系统连贯地向学生传授知识。提高学生思想认识的教学方法。
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某堂课以传授系统知识和理论为主要目的，应选择的教学方法是（）。A、讲授法B、参观法C、练习法D、陶冶法
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教学方法的选择应服从于教学的目的任务，要适应学生的（）特点及其基础条件。
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讲授教学法是指教练员通过（）形式，向学员系统地传授知识的教学方法。A、讲解、述说B、演示、练习C、讲解、讨论
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单选题以教师的语言为主要媒介，系统、连贯地向学生传授知识、表达情感、传递价值观念的教学方法是()。A讲授法B演示法C谈话法D疏导法
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单选题教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是()。A传授一接受教学B传授一发现教学C问题一发现教学D问题一接受教学
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多选题对理论联系实际原则解释正确的是（）。A培训指导时以实践操作为主，理论学习为辅B传授的理论知识和工作技能要体现针对性和实用性C在动手操作的过程中体现教学互动D理论知识的学习和实际操作的工作技能同等重要
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填空题（）是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。
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多选题采取多种途径、方法和手段进行知识传授时应该注意的问题是（）。A再有价值的知识，如果不便于学生理解掌握，教育活动就会徒劳无功B知识传授过程要力避单向、俗套、固定，应充分运用启发诱导、民主交流、互动研究等开放性的教学方法C综合运用各种方法、手段整合教育资源，全方位向学生传授有益于他们的素质形成提高的各种知识D不能局限于老师固定的口耳传授，要极大地拓宽教育领域，开辟新的教育途径
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多选题建构主义教学理论认为（）。A学生自发地主动学习知识B学生要发现客观世界C学生应主动把新知识纳入原有知识系统D教师只是知识的传授者
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单选题知识性、理论性的课程主要采用的是（）。A以语言讲授为主的教学方法B以训练为主的教学方法C以陶冶为主的教学方法
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单选题（2015江西）某堂课以传授系统知识和理论为主要目的，应选择的教学方法是()。A讲授法B参观法C练习法D陶冶法
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