判断题艺术活动中，教师不应支持幼儿富有个性和创造性的表达，而应该强调技能技巧和标准化要求的向。A对B错
判断题
艺术活动中，教师不应支持幼儿富有个性和创造性的表达，而应该强调技能技巧和标准化要求的向。
A
对
B
错
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教学作为艺术有着多层含义,主要体现在下哪些方面?() A、在教学过程中综合运用教学方法体系的技能技巧B、遵循美的规律、贯彻美的原则而进行的独创性教学C、教学过程中体现教师个性而独具特色的艺术创造活动D、学生在接受知识的过程中富有个性的创造活动
贯彻艺术审美活动的实践性与游戏性原则还需要注意()。 A、引导幼儿运用多种感官通道进行艺术活动B、避免单纯的技能技巧训练和思想内容说教C、引导幼儿运用多种感官通道进行教学活动D、多利用技能技巧训练和思想内容说教
艺术语言的特征： 其一是（）。它指创作中塑造形象、反映生活、表达主题思想所运用的各种具体的表现方法，又称（）。在文学艺术中常见的表现手法有：（），（），（），（），（）等等。 其二是（）。（）的高低对于艺术作品内容表达的成败和艺术性的强弱有不可低估的作用。它受到作家、艺术家的生活经验、教养、观点、感知生活的方式以及创作实践的锻炼等综合性因素的制约。艺术技巧其实就是驾驭（）的技巧。它总是体现在手法对（）恰切、深刻、独特的表现上，“（）”是对于“手法”熟练而富有创造性的运用。两者融合而构成的艺术语言，必须是丰富多彩的，也必须是能准确、鲜明、生动地表现作品的思想内容的；还必须是富有民族特色、时代特色以及作者的艺术个性特点的。
幼儿园教学活动应当是幼儿教师（）。A、传授幼儿知识、技能和培养行为习惯的活动B、管教幼儿、督促幼儿学习的活动C、监视幼儿、按常规开展教学和学习的活动D、支持、帮助幼儿与幼儿自主学习的统一活动
下列表述不符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求的是（）。A、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣，探究欲望B、社会学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节C、语言学习具有个别化的特点，教师应重视与幼儿的个别交流以及幼儿之间的自由交谈D、幼儿在艺术活动过程中不能有愉悦感和个性化的表现，教师应把艺术教育变成机械的技能训练
将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料，这一取向（）。A、强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构B、会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多影的活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现C、关注的是教材和教师的教学，特别是学科知识和技能的传递D、强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性
下列说法正确的是（）。A、幼儿教育就是幼儿园教育B、促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标C、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的D、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求
单选题下列关于幼儿教育说法正确的是（）。A幼儿教育就是幼儿园教育B促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标C幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的D社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求
单选题幼儿园教育活动内容的选择和组织，（）。A随着活动在结构化程度上的提高逐渐由可变和不确定转变为具体和固定不变B随着活动在结构化程度上的降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变C高结构的教育活动，活动内容强调幼儿的经验，强调幼儿主动发起和自主生成D低结构的教育活动，活动内容强调教师预设的教学，强调知识和技能的获得
单选题从教师的教学组织方式来培养幼儿的创造性的方法包括（ ）。A向幼儿传授学习的方法、游戏的方法与创造的方法B向幼儿传授记忆的方法、学习的方法与创造的方法C向幼儿传授听课的方法、游戏的方法与学习的方法D向幼儿传授创造性地解决问题的技能与技巧、创造性的审美活动方法与提问的方法
单选题下列表述不符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求的是（）。A幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣，探究欲望B社会学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节C语言学习具有个别化的特点，教师应重视与幼儿的个别交流以及幼儿之间的自由交谈D幼儿在艺术活动过程中不能有愉悦感和个性化的表现，教师应把艺术教育变成机械的技能训练
单选题下列说法正确的是哪个？()。A幼儿教育就是幼儿园教育B促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标C幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的D社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求
单选题保育员在参与艺术教育指导时，要避免仅仅重视幼儿的表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的（）和态度的倾向。A文学体验B艺术表现C艺术体验D情感体验