单选题家长在外地,或长时间家长与教师见不到面的,可以(),隔一段时间互通一次信,交换观点,切磋教育子女的方法。A用书信联系B不必联系C以后联系D偶尔联系

单选题
家长在外地,或长时间家长与教师见不到面的,可以(),隔一段时间互通一次信,交换观点,切磋教育子女的方法。
A

用书信联系

B

不必联系

C

以后联系

D

偶尔联系


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

特别适合用于与不愿见面的家长联系的书面联系形式是(  )。A.宣传版B.联系手册C.家长园地D.问卷调查表

特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是( )。

辅导员在处理与学生家长的关系时,下列不恰当的做法是()A. 主动与家长联系,及时报告和沟通学生的情况B. 不能太主动与家长联系C. 出于对家长的尊重,所以,必须一切听从家长的D. 要有自己的教育观点和立场,不必听取家长的建议

处理教师与学生家长的关系时,教师()。A. 要主动与家长联系,及时报告和沟通学生的情况B. 不能太主动与家长联系 C. 要尊重家长,一切听从家长D. 要有自己的教育观点和立场,不必听取家长的建议

特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是(  )。A.家长园地B.问卷调查表C.宣传板D.联系手册

家长在外地,或长时间家长与教师见不到面的,可以(),隔一段时间互通一次信,交换观点,切磋教育子女的方法。A、用书信联系B、不必联系C、以后联系D、偶尔联系

书面联系是指导家庭教育的一种特殊形式,通常有几种形式:()A、家长联系卡B、书信C、通知书D、学生手册

辅导员在处理与学生家长的关系时,下列不恰当的做法是()A、主动与家长联系,及时报告和沟通学生的情况B、不能太主动与家长联系C、出于对家长的尊重,所以,必须一切听从家长的D、要有自己的教育观点和立场,不必听取家长的建议

教师采用书面通讯的方法与家长联系,相互交流幼儿在家、在园的表现,交换对孩子的评价,征求家长的意见、建议,共同商讨教育幼儿,这种个别沟通形式是()。A、家庭访问B、专家咨询C、家园联系册D、经验交流会

特别适合用于与不愿见面的家长联系的书面联系形式是()。A、宣传版B、联系手册C、家长园地D、问卷调查表

班主任与家长联系的主要方式有书信联系、组建家长委员会()等多种形式。A、请家长来校B、电话联系C、家庭访问D、发放学生成绩单

教师采用书面通讯的方法与家长进行联系,向他们报告幼儿在园的情况,征求他们的意见,这种家庭教育指导的形式是()。A、家庭教育经验交流会B、家庭教育咨询C、家长学校D、家园联系册

班主任与家长联系的主要方式有()、请家长来校、书信、电话联系、召开家长会、组建家长委员会。

班主任与家长联系的主要方式有家庭访问、请家长来校、书信、电话联系、召开()、组建家长委员会。

班主任与家长通讯联系方式主要有:书信联系、电话联系、《学生手册》或《学校家庭联系手册》联系、网络联系等。

多选题对中小学教师而言,尊重家长,共同育人方面职业道德的要求是()A尊重家长,主动与家长联系B认真听取意见和建议,取得支持与配合C积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责家长D充分利用家长资源为自己办事,从而密切与家长的联系

填空题班主任与家长联系的主要方式有()、请家长来校、书信、电话联系、召开家长会、组建家长委员会。

单选题教师采用书面通讯的方法与家长联系,相互交流幼儿在家、在园的表现,交换对孩子的评价,征求家长的意见、建议,共同商讨教育幼儿,这种个别沟通形式是()。A家庭访问B专家咨询C家园联系册D经验交流会

多选题学校教育与家庭教育在相互配合时,主要采用()等方法。A学校教师与家长互访B召开家长会C建立家长委员会D书信联系

单选题特别适合用于与不愿见面的家长联系的书面联系形式是()。A宣传版B联系手册C家长园地D问卷调查表

单选题不属于学校与家庭联系的内容和方式的是()A开家长会B学校与校外教育机构建立联系C建主家长委员会D举办家长学校

单选题特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是(  )。A家长园地B问卷调查表C宣传板D联系手册

单选题教师采用书面通讯的方法与家长进行联系,向他们报告幼儿在园的情况,征求他们的意见,这种家庭教育指导的形式是()。A家庭教育经验交流会B家庭教育咨询C家长学校D家园联系册

判断题班主任与家长通讯联系方式主要有:书信联系、电话联系、《学生手册》或《学校家庭联系手册》联系、网络联系等。A对B错

填空题班主任与家长联系的主要方式有家庭访问、请家长来校、书信、电话联系、召开()、组建家长委员会。

多选题书面联系是指导家庭教育的一种特殊形式,通常有几种形式:()A家长联系卡B书信C通知书D学生手册

单选题特别适合用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是( ).A宣传板B家园联系簿C家长园地D问卷调查表