家长在外地,或长时间家长与教师见不到面的,可以(),隔一段时间互通一次信,交换观点,切磋教育子女的方法。A、用书信联系B、不必联系C、以后联系D、偶尔联系

家长在外地,或长时间家长与教师见不到面的,可以(),隔一段时间互通一次信,交换观点,切磋教育子女的方法。

  • A、用书信联系
  • B、不必联系
  • C、以后联系
  • D、偶尔联系

相关考题:

教师与学生家长关系表述正确的是( )。 A、一日为师,终生为父,学生家长要完全服从于教师B、教师与学生家长的社会地位是平等的C、教师与学生家长应该相互尊重D、为了体现教师的权威性,教师可以批评学生家长。

在幼儿的教育过程中,教师与家长的关系是(  )。A.以教师为主,家长为辅B.家长与教师是平等的教育主体C.以教育能力较强的一方为主D.在园以教师为主,在家以家长为主

教师可以利用身份优势,在与家长面谈或家长会时直接指出孩子的错误,并提供建议。

在教师与家长的关系上,下列哪一种观念是正确的?()A、以教师为主,家长为辅B、家长与教师作为平等的教育主体C、以教育能力较强的一方为主D、在园以教师为主,在家以家长为主

《教师职业道德行为规范》提出,教师在处理与家长的关系时,要与家长沟通。关于教师与家长的沟通,下列说法正确的是()。A、情节严重时,教师可以任意责备家长管教无方B、重大处分时,教师应事先与家长做好沟通C、在不违反法律的情况下,教师可以要求家长为其办一些私事D、对经济贫困的学生,教师要尽可能地避免家访

课堂教学活动是在()之间展开的。A、教师与学生B、教师与家长C、学生与家长D、学生

下列选项中,符合教师与家长交往的道德规范是()。A、当学生犯错误情节严重时,教师可以责备家长管教无方B、对家庭经济困难的学生,教师应当尽可能避免登门家访C、在家长不为难的时候,教师可以要求家长提供财物支持D、当对学生进行纪律处分时,教师应事先与家长充分沟通

教师在与家长的合作中存在的误区有()。A、利用家长B、排斥家长C、满足家长的各种利益要求D、向家长推卸责任

单选题家长在外地,或长时间家长与教师见不到面的,可以(),隔一段时间互通一次信,交换观点,切磋教育子女的方法。A用书信联系B不必联系C以后联系D偶尔联系

单选题在教育过程中,教师与家长的关系是(  )。A以教师为主,家长为辅B家长与教师作为平等的教育主体C以教育能力较强的一方为主D在园以教师为主,在家以家长为主

单选题下列选项中,符合教师与家长交往的道德规范是()。A当学生犯错误情节严重时,教师可以责备家长管教无方B对家庭经济困难的学生,教师应当尽可能避免登门家访C在家长不为难的时候,教师可以要求家长提供财物支持D当对学生进行纪律处分时,教师应事先与家长充分沟通

判断题教师可以利用身份优势,在与家长面谈或家长会时直接指出孩子的错误,并提供建议。A对B错

单选题《教师职业道德行为规范》提出,教师在处理与家长的关系时,要与家长沟通。关于教师与家长的沟通,下列说法正确的是()A情节严重时,教师可以任意责备家长管教方B重大处分时,教师应事先与家长做好沟通C在不违反法律的情况下,教师可以要求家长为其办一些私事D对经济贫困的学生,教师要尽可能地避免家访

单选题课堂教学活动是在()之间展开的。A教师与学生B教师与家长C学生与家长D学生