单选题下列不属于对儿童智力分类的是()。A原始智力B天赋智力C先天智力D后天智力

单选题
下列不属于对儿童智力分类的是()。
A

原始智力

B

天赋智力

C

先天智力

D

后天智力


参考解析

解析: 暂无解析

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给16岁的某高二学生测试韦氏智力量表,正确说法是( )A、应用韦氏成人智力量表,不能用韦氏儿童智力量表B、应用韦氏儿童智力量表,不能用韦氏成人智力量表C、既不能用韦氏成人智力量表,也不能用韦氏儿童智力量表D、既能用韦氏成人智力量表,也能用韦氏儿童智力量表E、韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表、韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表三个任选一项

心理学家卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为()。 A、流体智力B、情绪智力C、晶体智力D、空间智力

评价幼儿园的儿童智力水平或诊断智力低下的重要方法是( )。A.斯坦福-比奈量表B.韦氏儿童智力量表C.发育量表D.贝利婴幼儿发育量表E.韦氏学前儿童智力量表

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卡特尔将基于人的先天禀赋、与神经系统的生理机能关联更密切、较少受到后天文化教育影响的智力称为()。A.经验智力B.情境智力C.晶体智力D.流体智力

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认为儿童智力最初是混沌不明晰的,儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于()。A智力分化论B智力复合论C智力内容变化论D智力多元论

词汇量是儿童智力发展的标志之一,儿童智力水平较高,词汇量就越丰富。A对B错

评价幼儿园的儿童智力水平或诊断智力低下的重要方法是()。A、斯坦福-比奈量表B、韦氏儿童智力量表C、发育量表D、贝利婴幼儿发育量表E、韦氏学前儿童智力量表

下列关于智力的说法正确的是()。A、知识、技能是智力发展的基础B、智力发展是获得知识与技能的必备条件C、智力因素与非智力因素是智力活动的两个方面D、学前儿童智力的发展取决于知识的结构化

韦克斯勒智力量表分为哪几种?()A、成人智力量表B、老年智力量表C、中年智力量表D、儿童智力量表E、学前儿童智力量表

智力分化论认为,儿童的智力最初是()的,儿童智力因素的数量随年龄增长而()。

评价幼儿园的儿童智力水平或诊断智力低下的重要方法是()。A、韦氏儿童智力量表B、发育量表C、贝利婴幼儿发育量表D、韦氏学前儿童智力量表

下列不属于对儿童智力分类的是()。A、原始智力B、天赋智力C、先天智力D、后天智力

儿童智力障碍分为哪几个等级?()A、轻度智力障碍B、中度智力障碍C、重度智力障碍D、极重度智力障碍

单选题卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为(  )。A情绪智力B晶体智力C空间智力D流体智力

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单选题下列选项中,不属于加德纳提出的多元智力成分的是(  )。A逻辑—数学智力B空间智力C社交智力D情绪智力

单选题评价幼儿园的儿童智力水平或诊断智力低下的重要方法是()。A韦氏儿童智力量表B发育量表C贝利婴幼儿发育量表D韦氏学前儿童智力量表

单选题给16岁的某高二学生测试韦氏智力量表,说法正确的是(  )。A既能用韦氏成人智力量表,也能用韦氏儿童智力量表B应用韦氏成人智力量表,不能用韦氏儿童智力量表C既不能用韦氏成人智力量表,也不能用韦氏儿童智力量表D应用韦氏儿童智力量表,不能用韦氏成人智力量表E韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表、韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表三个任选一项

单选题给16岁的某高二学生测试韦氏智力量表,正确说法是()。A应用韦氏成人智力量表,不能用韦氏儿童智力量表B应用韦氏儿童智力量表,不能用韦氏成人智力量表C既不能用韦氏成人智力量表,也不能用韦氏儿童智力量表D既能用韦氏成人智力量表,也能用韦氏儿童智力量表E韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表、韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表三个任选一项

多选题下列关于智力的说法正确的是()。A知识、技能是智力发展的基础B智力发展是获得知识与技能的必备条件C智力因素与非智力因素是智力活动的两个方面D学前儿童智力的发展取决于知识的结构化

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