罗杰斯认为，心理顺应不良的原因在于自我和经验间的不协调，而不协调的根源在于( )A、同一性混乱B、存在感的丧失C、价值条件的作用D、本我和自我的矛盾E、人的异化
选择正确的人格理论家和他们对心理障碍根源所持观点的正确匹配：①弗洛伊德；②斯金纳；③罗杰斯A、①——自我和实际经验间的不协调；②——无意识的固着和未解决的冲突；③——通过错误学习形成的症状B、①——无意识的固着和未解决的冲突；②——通过错误学习形成的症状；③——自我和实际经验间的不协调C、①——通过错误学习形成的症状；②——自我和实际经验间的不协调；③——无意识的固着和未解决的冲突D、①——无意识的固着和未解决的冲突；②——自我和实际经验间的不协调；③——通过错误学习形成的症状E、①——通过错误学习形成的症状；②——无意识的固着和未解决的冲突；③——自我和实际经验间的不协调
罗杰斯认为，心理顺应不良的原因在于A、价值条件的作用B、积极关注的需要C、机体估价过程D、自我和经验间的一致E、发展危机未能得到积极的解决
心理障碍的产生的原因是自我和经验的不协调所致A.特质理论B.斯金纳的强化理论C.班杜拉的社会学习理论D.罗杰斯的自我理论E.精神分析理论
当媒介组织随着规模的扩大，出现内部不协调、管理效率低下等症状时，便可能出现规模不经济。其原因在于
求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是( )。单选A. 与客观现实不相适应B. 心理需求得不到满足C. 自我概念与经验不协调D. 出现错误的认知
求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是（ ）。A 、 出现错误的认知B 、 心理需要得不到满足C 、 自我概念与经验之间的不协调D 、 与客观实现不相适应
求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是（ ）。 (A)出现错误的观点与结论 （B)心理需求得不到满足(C)自我概念与经验不协调 （D)与客观现实不相适应
罗杰斯认为儿童自我不协调的原因是：（）A条件性积极关注所致B理想的我与现实的我距离接近C无条件性积极关注所致D潜能发展的阻碍
个人中心疗法认为心理失调产生的原因是（）。A、出现错误的认知B、心理需求得不到满足C、自我概念与经验不协调
维果茨基认为，人的高级心理机能发展的根源在于（）。
心理障碍的产生原因是自我和经验的不协调所致（）A、特质理论B、斯金纳的强化理论C、班杜拉的社会学习理论D、罗杰斯的自我理论E、精神分析理论
马克思认为过去西方人说个体，而个体最终的根源在于经济基础。
罗杰斯认为自我不协调有（）A、对自我的肯定B、理想自我和现实自我的一致C、本我和超我的一致D、自我认识与他人评价的一致
美国心理学家罗杰斯主张，心理辅导的本质在于最大限度地肯定和鼓励辅导对象，不断强化其自尊自信，尽可能地帮助他实现自我成长。
求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是（ ）。A、与客观现实不相适应B、心理需求得不到满足C、自我概念与经验不协调D、出现错误的认知
单选题罗杰斯认为自我不协调有（）A对自我的肯定B理想自我和现实自我的一致C本我和超我的一致D自我认识与他人评价的一致
单选题行为理论认为，心理障碍产生的根源在于（）。A学习了不良行为B幼年期发生的心灵创伤和冲突被压抑于无意识C潜能发展受到阻碍D错误的认识观念
填空题维果茨基认为，人的高级心理机能发展的根源在于（）。
单选题罗杰斯认为儿童自我不协调的原因是：（）A条件性积极关注所致B理想的我与现实的我距离接近C无条件性积极关注所致D潜能发展的阻碍
问答题当媒介组织随着规模的扩大，出现内部不协调、管理效率低下等症状时，便可能出现规模不经济。其原因在于
单选题罗杰斯认为，心理顺应不良的原因在于自我和经验间的不协调，而不协调的根源在于（ ）。A本我和自我的矛盾B同一性混乱C价值条件的作用D存在感的丧失E人的异化
单选题心理障碍的产生原因是自我和经验的不协调所致（）A特质理论B斯金纳的强化理论C班杜拉的社会学习理论D罗杰斯的自我理论E精神分析理论
单选题个人中心疗法认为心理失调产生的原因是（）。A出现错误的认知B心理需求得不到满足C自我概念与经验不协调
单选题求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是（ ）。A与客观现实不相适应B心理需求得不到满足C自我概念与经验不协调D出现错误的认知
单选题认知理论认为，心理障碍产生的根源在于（）。A学习了不良行为B幼年期发生心灵创伤和冲突被压抑于无意识C潜能发展受到阻碍D错误的认识观念。
单选题心理障碍的产生的原因是自我和经验的不协调所致（）A特质理论B斯金纳的强化理论C班杜拉的社会学习理论D罗杰斯的自我理论E精神分析理论
单选题精神分析理论认为，各种精神障碍和病态行为的根源是（）A本我与超我关系的不协调B超我过高的要求是重要的原因C由于某些遗传因素所造成D自我无法调节本我与超我的矛盾E本我的能量过大