张老师每次和别人说起自己的职业都会充满自豪感。这说明张老师处于（）A.教师职业角色认识阶段B.教师职业角色认同阶段C.教师职业角色信念阶段D.教师职业角色内化阶段
教师职业的最大特点是（ ）。A.示范性B.复杂性C.职业角色的多样性D.长周期性
教师职业角色意识的形成过程分为：角色认知阶段、角色认同阶段和角色（ ）阶段。
教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）。A.多样性B.专业性C.单一性D.崇高性
高校教师职业角色的具有多样性的特点，除了“传道者”角色、“授业、解惑者”角色外，还具有（）。A、示范者角色B、管理者角色C、社会服务者角色D、研究者角色
教师职业角色的形成经过的阶段有（）A、角色认知B、角色认同C、角色信念的形成D、角色评价E、角色反馈
教师职业最大特点在于职业角色的（）A、多样性B、专业化C、崇高化D、单纯化
简述教师职业角色的形成（新手型教师成为专家型教师主要经历的三阶段）
教师职业角色形成所要经历的阶段是（）。A、角色认知B、角色准备C、角色认同D、角色信念形成E、角色学习
教师职业角色形成的最后阶段是（）。A、角色信念形成B、角色认知C、角色认同D、角色内化
教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A、多样性B、专业性C、单一性D、崇高性
高等学校教师职业角色的多样性的表现有（）。A、“传道者”角色B、“授业、解惑”解色C、研究者角色D、社会服务角色
单选题教师职业最大特点在于职业角色的（）A多样性B专业化C崇高化D单纯化
问答题简述教师职业角色的形成（新手型教师成为专家型教师主要经历的三阶段）
单选题教师所扮演的职业角色包括朋友角色、示范者角色、研究者角色。这体现了教师职业角色的()A多样性B个别性C合理性D协调性
单选题教师职业的最大特点是( )。A创造性B复杂性C角色的多样性D示范性
单选题教师职业的最大特点在于职业角色的()。A多样性B专业性C单一性D崇高性
多选题高校教师职业角色的具有多样性的特点，除了“传道者”角色、“授业、解惑者”角色外，还具有（）。A示范者角色B管理者角色C社会服务者角色D研究者角色