多选题以“人”的发展为中心的管理,要求以班主任为核心的管理者必须研究自己的管理对象——学生。具体应从以下几方面入手:()。A学生的一般心理特征B学生心理异常问题C针对学生的心理特征采取相应的管理策略D家访E与学生交流

多选题
以“人”的发展为中心的管理,要求以班主任为核心的管理者必须研究自己的管理对象——学生。具体应从以下几方面入手:()。
A

学生的一般心理特征

B

学生心理异常问题

C

针对学生的心理特征采取相应的管理策略

D

家访

E

与学生交流


参考解析

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班级管理的目标管理模式核心是强调学生以____管理为中心。

学生心理健康教育中心的心理评估,指依据用__________方法和__________得来的资料。对学生的心理特征与行为表现进行(评鉴)。以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。

“早恋”的疏导主要从以下几方面入手:A、理解“早恋”现象B、要尊重学生C、要授之以“渔”D、严格管理E、实施惩罚

建立以学生为本的班级管理机制应做到( )。A.以满足学生的发展需要为目的 B.建立班级管理制度C.确立学生在班级中的主体地位 D.加强班主任对班级的管理E.训练学生自我管理班级的能力

班级管理应该以学生为核心,建立以学生为本的班级管理机制。()

心理评估的对象是(  )。A.学生的心理特征和行为表现B.学生的异常心理C.学生的异常行为D.学生的心理状态

对大学生认知与记忆发展规律的研究属于( )。A.大学生学习心理研究B.德育心理研究C.教学心理研究D.心理特征研究

大学心理学的研究对象高校学生、教师和管理者。( )

最核心的班级管理者是:()。A教师B学生C班主任D校长

对学生进行实践教育必须以学生()的发展为目标,以调动学生的主动性、积极性、()为尺度。培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。

学生进行实践教育必须以学生实践能力的发展为目标,以调动学生的主动性、积极性、()为尺度,培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。

家访的对象是()。A、问题学生B、优秀学生C、所有学生

以“人”的发展为中心的管理,要求以班主任为核心的管理者必须研究自己的管理对象——学生。具体应从以下几方面入手:()。A、学生的一般心理特征B、学生心理异常问题C、针对学生的心理特征采取相应的管理策略D、家访E、与学生交流

班级管理中必须加强班主任的个体教育技能,学生个体教育包括()。A、问题学生教育B、突发事件学生教育C、优秀学生教育D、全体学生的心理健康教育

对大学生认知与记忆发展的规律的研究属于()。A、大学生学习心理研究B、德育心理研究C、教学心理研究D、心理特征研究

建立以学生为本的班级管理机制需要做到()A、以满足学生的发展需要为目的B、确立学生在班级中的主体地位C、训练学生自我管理班级的能力D、建立班级管理制度E、减弱班主任的领导

班主任培养学生自信心理,以下策略中不合理的是()。A、让学生以名人为榜样认识自我B、让学生以行动证明自己的能力验证自我C、让学生在集体生活中感受自我D、让学生在不断总结中完善自我

心理评估的对象是( )A、学生的心理特征和行为表现B、学生的异常心理C、学生的异常行为D、学生的心理状态

问答题学生心理特征是影响初中数学课程的因素之一,简述学生心理特征的内涵。

多选题以“人”的发展为中心的管理,要求以班主任为核心的管理者必须研究自己的管理对象——学生。具体应从以下几方面入手:()。A学生的一般心理特征B学生心理异常问题C针对学生的心理特征采取相应的管理策略D家访E与学生交流

多选题班级管理中必须加强班主任的个体教育技能,学生个体教育包括()。A问题学生教育B突发事件学生教育C优秀学生教育D全体学生的心理健康教育

单选题班主任培养学生自信心理,以下策略中不合理的是()。A让学生以名人为榜样认识自我B让学生以行动证明自己的能力验证自我C让学生在集体生活中感受自我D让学生在不断总结中完善自我

多选题对学生不当行为的管理主要包括()A对学生破坏行为的管理B对学生心理健康的管理C对学生冲动行为的管理D对学生恋爱行为的管理E对学生的攻击行为进行管理

多选题建立以学生为本的班级管理机制需要做到()A以满足学生的发展需要为目的B确立学生在班级中的主体地位C训练学生自我管理班级的能力D建立班级管理制度E减弱班主任的领导

单选题心理评估的对象是( )A学生的心理特征和行为表现B学生的异常心理C学生的异常行为D学生的心理状态

多选题当前我国学生早恋现象呈上升趋势,早恋成为教育和管理中的一个重要问题。下列关于学生早恋的教育措施,合理的有( )A以学校的管理制度为准绳,对学生的行为进行科学指导B通过课外活动吸引学生的注意力和精力,使学生的不良心理问题得到宣泄C明确禁止学生过多的与异性来往,要求学生与异性保持距离,把握好交往的度D密切关注具有早恋倾向的学生,要求其家长严格管教,采取必要限制措施

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