单选题班主任培养学生自信心理,以下策略中不合理的是()。A让学生以名人为榜样认识自我B让学生以行动证明自己的能力验证自我C让学生在集体生活中感受自我D让学生在不断总结中完善自我

单选题
班主任培养学生自信心理,以下策略中不合理的是()。
A

让学生以名人为榜样认识自我

B

让学生以行动证明自己的能力验证自我

C

让学生在集体生活中感受自我

D

让学生在不断总结中完善自我


参考解析

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学校中团体心理辅导的领导者是() A、学生B、教师C、班主任D、班干部

培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作,班主任应做到( )。A.严格要求B.培养舆论C.耐心引导D.保持教师的绝对权威E.注意学生集体领导机构的经常变动

具备培养和使用学生干部的能力属于班主任素质中的()。 A.政治思想素质B.教育管理素质C.心理素质D.文化素质

培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作,班主任应做到(  )。A.严格要求B.培养舆论C.耐心引导D.注意学生集体领导机构的经常变动

以下选项中,要重视对学生心理品质的培养、配合学校心理辅导工作的主要是()A家长B任课教师C学校心理辅导工作者D学生心理服务员

班主任与学生沟通的策略有哪些?

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关于“挫折教育”的意义概括准确的是()A、树立学生的自信心B、增强学生的克服困难的勇气和意志C、培养学生宽容的品格D、克服学生的攀比心理

大学生如何培养自信心?

在班级管理中,班主任偶尔示弱能激发学生的自信心,而且有利于克服学生的依赖心理。

简述校长室、班主任、学生心理服务员在学校心理辅导中的功能。

学校教育中应该如何培养学生的成就动机()A、把握好教学难度。B、培养学生的学习兴趣C、让学生感到学习有效、努力有效D、教师应多激励、多鼓励学生,培养学生的自信心

在小学教育中,班主任教育学生、培养班集体的重要活动形式是主题班会。

培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作,班主任应做到()。A、严格要求B、培养舆论C、耐心引导D、注意学生集体领导机构的经常变动E、保持教师的绝对权威

简述教学中如何有效培养学生的学习策略。

班主任培养学生自信心理,以下策略中不合理的是()。A、让学生以名人为榜样认识自我B、让学生以行动证明自己的能力验证自我C、让学生在集体生活中感受自我D、让学生在不断总结中完善自我

在班主任工作中,班主任要防止哪些心理效应带来的对学生认识上的偏差?

多选题培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作,班主任应做到()。A严格要求B培养舆论C耐心引导D注意学生集体领导机构的经常变动E保持教师的绝对权威

多选题培养学生学习兴趣和求知欲的策略有()A创设问题情境,激发学生的求知欲B提高学生的自信心和自我效能感C利用学习动机的迁移D丰富材料的呈现方法

判断题在班级管理中,班主任偶尔示弱能激发学生的自信心,而且有利于克服学生的依赖心理。A对B错

单选题从学生的个性上说,对于自卑感较强的学生,班主任首要的是要()。A委以具体工作,并提出严格要求B善于发现和肯定他的优点,使之培养和树立自尊和自信心C采取措施培养他们的学习兴趣D与家长沟通,请家长改变家教方式

多选题关于“挫折教育”的意义概括准确的是()A树立学生的自信心B增强学生的克服困难的勇气和意志C培养学生宽容的品格D克服学生的攀比心理

问答题简述校长室、班主任、学生心理服务员在学校心理辅导中的功能。

多选题以“人”的发展为中心的管理,要求以班主任为核心的管理者必须研究自己的管理对象——学生。具体应从以下几方面入手:()。A学生的一般心理特征B学生心理异常问题C针对学生的心理特征采取相应的管理策略D家访E与学生交流

单选题以下不属于班主任在学校心理健康教育中的角色定位的是()A学生心理困惑的咨询师B学生心理健康发展的引导者C学校心理健康教育的主力军D学生心理问题的初级干预者