单选题李明想和别人一起玩却被人拒绝，李明没有强迫别人，也没有生闷气，而是耐心地和别人商量，这是李明（）的表现。A自信心B独立性C社交能力D情绪表达和控制能力
单选题
李明想和别人一起玩却被人拒绝，李明没有强迫别人，也没有生闷气，而是耐心地和别人商量，这是李明（）的表现。
A
自信心
B
独立性
C
社交能力
D
情绪表达和控制能力
参考解析
解析：
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没有如下的用户定义类型：Type Studentnumber As Stringname As Stringage AS IntegerEnd Type则以下正确引用该类型成员的代码是（ ）。 A．Student. name="李明"B．Dim s As StudentS. name="李明"C．Dim s As Type StudentS. name="李明"D．Dim s As TypeS. name="李明
李明夫妇自幼均是父母双亡，在孤儿院长大。婚后也没有子女，丈夫李明有一弟李甲，妻子赵悦有一妹赵乙。2004年10月李明夫妇到某自然旅游区游玩时因为遇上山洪爆发同时死亡，其遗产应怎样分割？（ ）A．李明的遗产由李甲继承B．李明的遗产由李甲和赵乙继承C．赵悦的遗产由赵乙继承D．赵悦的遗产由李甲和赵乙继承
李明今年9岁,李明的姐姐今年11岁,下列说法正确的是()。 A.李明不可以驾驶自行车上路行驶，李明的姐姐可以B.李明和他姐姐都能驾驶自行车上路行驶C.李明和他姐姐都不可以驾驶自行车上路行驶D.李明的姐姐骑车带李明上路行驶
宣宣是某幼儿园大班的孩子，在该幼儿园里，他是出了名的“身强体壮”的顽皮鬼，与其他小朋友矛盾不断，今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的：前几天，宣宣所在的班刚转来了一个小朋友李明，李明个子也比较高，这样，宣宣和李明成为该班仅有的两个“高个”。宣宣主动找李明一块玩，可李明不太喜欢动，尤其不爱和宣宣这样风风火火的孩子玩。今天上午刚到班里，宣宣又找李明教他“玩魔术”，李明不同意，这样就动起手来……在老师眼中，宣宣总是主动和小朋友接触，可好景不长，一来二去，也就没人愿和他玩了。然而，他自己仍别出新裁地玩得有滋有味。据此案例回答问题：(1)宣宣的行为及他和小朋友们的关系说明了什么?请用幼儿社会性发展的有关知识回答。(2)这种儿童的表现是什么?怎样帮助他处理好和伙伴的关系?
若“如果李明在师大，那么张胜不在师大”为真，则下面为假的判断是（）。A.李明和张胜都在师大B.李明和张胜都不在师大C.李明和张胜至少有一人不在师大D.只有李明不在师大，张胜才在师大E.并非“李明不在师大或张胜不在师大”
李明同学私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道“李明，你私拿别人的东西，这已经是第几次了”李明低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢”“我。我也晓得不对，就是，就是有时忍不住。”教师应从( )对李明进行教育。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为
浩浩是某幼儿园大班的孩子，在该幼儿园里，他是出了名的“身强体壮”的顽皮鬼，和其他小朋友矛盾不断，今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的：前几天，浩浩所在的班刚转来了一个小朋友李明，李明个子也比较高，这样，浩浩和李明成为该班仅有的两个“高个”。浩浩主动找李明一块玩，可李明不太喜欢动，尤其不爱和浩浩这样风风火火的孩子玩。今天上午刚到班里，浩浩又找李明教他“玩魔术”，李明不同意，这样浩浩就动起手来…… 在老师眼中，浩浩就是这样：总是主动和小朋友接触，可好景不长，一来二去，也就没人愿意和他玩了。然而，他自己仍别出心裁地玩得有滋有味。 (1)材料中浩浩的行为以及他和小朋友们的关系说明了什么?请用幼儿社会性发展的有关知识回答。 (2)这种儿童的表现是什么?怎样帮助他处理好和伙伴的关系?
初中生李明旷课出校被老师阻止，老师把他带回办公室。李明趁老师打水时跑了出来，爬上学校的高墙，在跳墙时造成骨折。李明家长认为学校应该负责赔偿。李明家长的想法( )A.对，因为老师没有看住学生B.不对，因为李明违反了纪律，而且他明知跳墙危险却依然去跳，出了事应该由他自己或监护人负责C.对，因为李明是在学校受的伤D.不完全对，因为应该由学校乖李明的家长共同承担责任
学生李明在上学的路上，因帮助突然生病的路人而迟到，老师征询大家的意见，是否按班规对李明进行处罚，张阳认为，李明帮助别人是对的，不应该处罚他，张阳的道德发展水平最可能处于()A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.中习俗水平
若“如果李明在师大，那么张胜不在师大”为真，则下面为假的判断是（）A、李明和张胜都在师大B、李明和张胜都不在师大C、李明和张胜至少有一人不在师大D、只有李明不在师大，张胜才在师大E、并非“李明不在师大或张胜不在师大”
康康是某幼儿园大班的孩子，在该幼儿园里，他是出了名的“身强体壮”的顽皮鬼，与其他小朋友矛盾不断，今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的：前几天，康康所在的班刚转来了一个小朋友李明，李明个子也比较高，这样，康康和李明成为该班仅有的两个“高个”。康康主动找李明一块玩，可李明不太喜欢动，尤其不爱和康康这样风风火火的孩子玩。 今天上午刚到班里，康康又找李明教他“玩魔术”，李明不同意，就动起手来……在老师眼中，康康总是主动和小朋友接触，可好景不长，一来二去，也就没人愿意和他玩了。然而，他自己仍别出心裁地玩得有滋有味。康康的行为及他和小朋友们的关系说明了什么？请用幼儿社会性发展的有关知识回答。
只有小霞参加志愿活动，李明和我才会一起参加志愿活动。而小霞只参加支教类志愿活动，那些活动只有在暑假时才举办。只有李明参加，小霞妹妹才会参加。 如果上述陈述为真，那么以下哪项也为真（）A、小霞不会和她妹妹在暑假一起参加志愿活动B、李明和我不会一起在寒假参加志愿活动C、我不参加，李明不会和小霞参加志愿活动D、小霞不参加，李明不会和小霞妹妹一起参加志愿活动
不定项题于李明和张强夫妇之间的关系，以下说法正确的是（）。A李明不得作为张强夫妇的第一顺序继承人B李明与张强夫妇之间属于拟制血亲关系C李明与张强夫妇之间没有赡养和抚养的权利和义务D李明与张强夫妇之间可以相互继承
单选题男：这次考试又没考好。女：你天天上网，能考好吗？你看人家李明。男：他是他，我是我。你为什么总喜欢拿我和李明比呀？女：你和李明是好朋友，平时应该多向李明学习学习。问：从对话中可以知道什么？A男的讨厌李明B李明比男的成绩好C李明天天上网D男的考试不及格
单选题男：昨天我在商场看见你和李明了。他是不是在给你选礼物啊？女：我们是去商场作产品调查。我们俩呀，谁对谁都没有感觉。男：别这么说，我觉得李明挺关心你的，上次你生病他多紧张啊。女：那倒也是。别说他了，我对他没兴趣。问：从对话中可以知道什么？A李明去商场买礼物B李明前些天生病了C男的想追求女的D女的不喜欢李明
多选题李明是国内某重点大学的大三学生，其父母均是大学老师，而爷爷是军队的离退休干部，奶奶是医生，李明从小就受到良好家庭环境氛围的熏陶，不仅学习成绩优秀，而且待人接物处理得很得当，从小学到大学，在学校中各方面的表现一直很出众。下列关于这个案例的说法正确的是( )。A李明如果能有效利用自身的遗传禀赋，将会获得很好的发展B李明的发展取决于遗传力量和外部环境之间复杂的相互作用C作为个体的李明，在某种程度上其行为也能够改变社会环境D李明能有如此好的发展，主要是李明的遗传禀赋起了作用，环境没有起到作用E李明的发展和遗传禀赋没有关系，是环境决定的
单选题张强夫妇生有一子张瑞，一女张欣。两个孩子先后成家，张欣嫁给李明。由于张瑞在外地工作，张强夫妇一直住在张欣家里，由张欣夫妇照料。2012年张欣因意外事故不幸身亡，李明通知张瑞将父母接回家，但是张瑞一直以各种理由推脱，也不给付生活费。无奈之下，李明只好继续赡养岳父母。2015年，张强夫妇双双离开人世，留下了一笔遗产，关于遗产的分割问题，张瑞和李明产生了纠纷，二人诉至法院。关于李明和张强夫妇之间的关系，以下说法正确的是（）。A李明不得作为张强夫妇的第一顺序继承人B李明与张强夫妇之间属于拟制血亲关系C李明与张强夫妇之间没有赡养和抚养的权利和义务D李明与张强夫妇之间可以相互继承
问答题宣宣是某幼儿园大班的孩子，在该幼儿园里，他是出了名的"身强体壮"的顽皮鬼，与其他小朋友矛盾不断，今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的：前几天，宣宣所在的班刚转来了一个小朋友李明，李明个子也比较高，这样，宣宣和李明成为该班仅有的两个"高个"。宣宣主动找李明一块玩，可李明不太喜欢动，尤其不爱和宣宣这样风风火火的孩子玩。今天上午刚到班里，宣宣又找李明教他"玩魔术"，李明不同意，这样就动起手来……在老师眼中，宣宣总是主动和小朋友接触，可好景不长，一来二去，也就没人愿和他玩了。然而，他自己仍别出心裁地玩得有滋有味。这种儿童的表现是什么？怎样帮助他处理好和伙伴的关系？
多选题若“如果李明在师大，那么张胜不在师大”为真，则下面为假的判断是（）A李明和张胜都在师大B李明和张胜都不在师大C李明和张胜至少有一人不在师大D只有李明不在师大，张胜才在师大E并非“李明不在师大或张胜不在师大”