单选题成无领导小组成员的被试者（）A相互认识B互不相识C来自同一个单位D没有担任过主管
单选题
成无领导小组成员的被试者（）
A
相互认识
B
互不相识
C
来自同一个单位
D
没有担任过主管
参考解析
解析：
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相关考题：
关于小组讨论的描述,以下说法错误的是()。 A.无领导小组讨论对于管理者集体领导技能的评价非常有效B.组与组之间被测评者难以比较C.有领导小组讨论花费的时间比无领导小组讨论更多，需给每个被试者一次做领导的机会D.小组讨论中典型的形式是有角色小组讨论
与一般的测评方法不同，沙盘推演强调被试者的参与性与互动性，要求被试者以开放和积极的心态参与到“实践”中来，()之间都应有很好的沟通。A.同组成员之间B.被试者与考官C.被试者与同考人员D.被试者与现场气氛E.被试者与监考人员
在评价中心中，主试人观察被试者对文件的处理是否有轻重缓急之分，是有条不紊地处理并适当地请示上级或授权下属，还是拘泥于细节、杂乱无章地处理。是评价中心中的（）活动A、公文处理B、无领导小组讨论C、角色扮演D、管理游戏
属于WTO金融服务规定调整范围的金融服务有（）A、一成员国公民到另一成员国境内存款，兑换外币B、一成员国的银行到另一成员国境内开设银行C、一成员国的中央政府决定调整利率D、一成员国境内的另一成员的保险机构出售保险E、一成员国的证券机构到另一成员国境内经销证券
多选题关于小组讨论的描述，以下正确的是（）A无领导小组讨论对于管理者集体领导技能的评价非常有效B组与组之间被测评者难以比较C有领导小组讨论花费的时间比无领导小组讨论更多D在有领导小组讨论中，应该给每个被试者一次做领导的机会E小组讨论中典型的形式是有角色小组讨论
单选题在评价中心中，主试人观察被试者对文件的处理是否有轻重缓急之分，是有条不紊地处理并适当地请示上级或授权下属，还是拘泥于细节、杂乱无章地处理。是评价中心中的（）活动A公文处理B无领导小组讨论C角色扮演D管理游戏
多选题根据不同的标准，可以把无领导小组讨论分为不同的种类（）A根据讨论背景的情景性，可以将无领导小组讨论分为无情景性的无领导小组讨论和有情境性的无领导小组讨论；B根据是否给被评价者分配角色，可以将无领导小组讨论分为指定角色的无领导小组讨论和不指定角色的无领导小组讨论；C根据小组成员在讨论过程总的相互关系，可以将无领导小组讨论分为竞争性的、合作性的和竞争与合作相结合的。
不定项题关于无领导小组讨论的说法，正确的是（ ）。A无领导小组讨论能够考查被测试者的人际交往能力B在无领导小组讨论中，每个人的地位都是平等的C在无领导小组讨论中，评价者不参与讨论过程D无领导小组讨论对评价者的评价技术要求比较低
多选题下列各项中，关于该村集体经济组织产权制度改革领导小组成员的说法，正确的是（ ）。A产权制度改革领导小组由村两委成员、村集体经济组织负责人组成B产权制度改革领导小组由村集体经济组织负责人、村民委员会成员组成C产权制度改革领导小组由村民委员会成员、民主理财小组成员和村民代表组成D产权制度改革领导小组由村委会负责人、村集体经济组织负责人、民主理财小组成员和村集体经济组织成员代表组成
不定项题关于无领导小组讨论的说法，正确的是（ ）。A无领导小组讨论能够考察被试者的人际沟通能力，口头表达能力和领导能力B在无领导小组讨论中．每个人的地位都是平等的C在无领导小组讨论中，评价者不参与讨论过程D无领导小组讨论对评价者的评价技术要求比较低