影响幼儿注意范围的发展的因素() A.幼儿生理发育程度B.知识经验的丰富程度C.幼儿兴趣与爱好D.注意对象特点
尊重幼儿身心发展的规律,意味着我们在制定教育目标时,必须注意幼儿的语言发展特点和需求,根据他们身心发展的客观进程来实施教育。() 此题为判断题(对，错)。
婴幼儿注意发展的阶段特点包括()。 A.0-3个月婴儿注意的发展B.3-6个月婴儿注意的发展C.6-12个月婴儿注意的发展D.1-3岁婴儿注意的发展
根据幼儿注意发展特点,举例论述如何组织和实施教学。
幼儿注意发展的特点有( )。A．以有意注意为主B．以无意注意为主C．注意的稳定不断发展D．注意的范围不断扩大
（）是幼儿注意的特点之一.A.注意的范围小B.注意的稳定性强C.有意注意占优势，无意注意开始发展D.注意的分配能力较强
有意注意占优势，无意注意开始发展是幼儿注意的特点。此题为判断题(对，错)。
3—6岁幼儿注意的特点是__________ 占优势，有意注意逐渐发展。
以下关于幼儿有意注意发展的表述，不正确的是（ ）。A.幼儿有意注意发展受大脑发育水平局限B.幼儿有意注意的发展水平较低，无法依靠活动和操作来维持C.幼儿在幼儿园必须遵守各种行为规则，完成各项任务，这都需要幼儿形成或发展有意注意D.教师在组织活动时，要求幼儿保持注意的对象应该是幼儿认知范围以内或幼儿易于理解的事物
3-6岁幼儿注意的特点是无意注意占优势,有意注意逐渐发展。
3--6岁幼儿注意的特点是（）占优势，有意注意逐渐发展。
每个幼儿的发展水平和特点是不同的，因此，应为不同幼儿制订不同课程目标，特别要注意为特殊幼儿制订个别化课程目标
婴幼儿注意发展的一般特点为（）。 A、注意的稳定性不断提高B、注意的范围不断扩大C、注意的分配逐渐发展D、注意的无意性逐渐增加E、注意的效果不断提高
填空题3--6岁幼儿注意的特点是（）占优势，有意注意逐渐发展。
多选题婴幼儿注意发展的一般特点为（）。A注意的稳定性不断提高B注意的范围不断扩大C注意的分配逐渐发展D注意的无意性逐渐增加E注意的效果不断提高
单选题（）是幼儿注意的特点之一。A注意的范围小B注意的稳定性强C有意注意占优势，无意注意开始发展D注意的分配能力较强