多选题在学前教育实验设计中，时间序列设计的基本模式有（）A单组时间序列设计B单组前后测设计C所罗门四组设计D多组时间序列设计E等值时间取样设计

多选题
在学前教育实验设计中，时间序列设计的基本模式有（）
A

单组时间序列设计

B

单组前后测设计

C

所罗门四组设计

D

多组时间序列设计

E

等值时间取样设计

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准实验设计主要有以下三种形式() A、不等控制组设计B、时间序列设计C、单组设计D、平衡设计
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前实验设计其基本模式有以下哪三种类型()。 A、单组事后测定B、单组事前事后测定C、固定组比较设计D、双组事后测定
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以下实验设计方法中不要求有控制组或对照组的是( )。A．非对等控制组设计B．前后测控制组设计C．简单时间序列设计D．单后测控制组设计
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准实验设计是指由了对照参考的组别或被试，也对实验过程进行某种程度的控制，但不能采用随机化方法进行被试分组的设计，因而还不是真正的标准实验设计，包括的几种设计模式是()。A、不等控制组设计B、时间序列设计C、平衡设计D、修补法准实验设计
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下列选项不属于真实验设计的是A．实验组、控制组前后测设计B．实验组、控制组后测设计C．所罗门四组设计D．时间序列设计
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下列选项中，属于准实验设计的是( )A.所罗门设计B.相等时间样本设计C.准则组设计D.时间序列设计
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下列属于准实验设计的是( )A.时间序列设计B.准则组设计C.相等时间样本设计D.完全随机实验设计
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广告销售效果的测定方法有()。A:实验室测试B:历史资料分析法C:组合测试D:时间序列分析方法E:实验设计分析法
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下列属于准实验设计的是A.时间序列设计B.准则组设计C.固定组比较设计D.不相等组前后测设计
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以下为准实验设计的是（　　）A.事后设计B.随机区组设计C.完全随机化设计D.时间序列设计
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在一项考察初中生英语学习效果的研究中，采用的教学方法有自学辅导式和 启发式，使用的英语教材有A、B、C三个版本。该实验设计是A.二因素实验设计B.三因素实验设计C.五因素实验设计D.六因素实验设计
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标准实验设计包括()。A:前后测控制组设计B:多组时间序列分析C:索罗门四组设计D:非对等控制组设计E:单后测控制组设计
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准实验设计包括（ ）。A.前后测控制组设计B.非对等控制组设计C.简单时间序列设计D.索罗门四组设计E.单后测控制组设计
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下列属于准实验设计的有（）A交叉滞后组相关设计B回归间断点设计C不等同对照组设计D间歇时间序列设计
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下面四种方法中属于真实验设计的是（）。A、时间序列设计B、被试内设计C、对照组比较设计D、相等时间样本设计
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时间序列设计属于（）。A、前实验设计B、真实实验设计C、等组实验设计D、准实验设计
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在学前教育实验设计中，时间序列设计的基本模式有（）A、单组时间序列设计B、单组前后测设计C、所罗门四组设计D、多组时间序列设计E、等值时间取样设计
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学前教育科学研究中的统计分析可分为描述统计、（）和实验设计三个主要部分。
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时间序列设计又称为（）A、单一被试设计B、真实实验设计C、前实验设计D、定时重复观测设计
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某商场欲考察某种商品的两种价格水平和三种促销方式的促销效果，应采用的实验设计类型是（）A、前后控制组分析法B、简单时间序列实验法C、阶乘设计法D、重复时间序列实验法
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多选题下列属于准实验设计的有（）A交叉滞后组相关设计B回归间断点设计C不等同对照组设计D间歇时间序列设计
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单选题下面四种方法中属于真实验设计的是（）。A时间序列设计B被试内设计C对照组比较设计D相等时间样本设计
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多选题准实验设计包括（）。A前后测控制组设计B非对等控制组设计C简单时间序列设计D多组时间序列分析E单后测控制组设计
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单选题某公司在实验设计时，首先选择若干经销商并检查其每周销售情况；然后举办展销会并测量其可能的销售额；最后，将该销售额与以前的销售额相比较，作出最后决策。这种实验设计是（）A简单时间序列实验B重复时间序列实验C前后控制组分析D阶乘设计
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单选题时间序列设计属于（）。A前实验设计B真实实验设计C等组实验设计D准实验设计
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单选题时间序列设计又称为（）A单一被试设计B真实实验设计C前实验设计D定时重复观测设计
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问答题时间序列的基本模式有哪些？
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