单选题属于泛化的是()A一朝被蛇咬,十年怕井绳B守株待兔C杀鸡给猴看D屈打成招E惩奸罚恶

单选题
属于泛化的是()
A

一朝被蛇咬,十年怕井绳

B

守株待兔

C

杀鸡给猴看

D

屈打成招

E

惩奸罚恶


参考解析

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个别重要的战略利益可以不计经济效益,但应该避免?() A、不计成本B、泛战略化C、泛利益化D、泛制度化

刺激泛化和刺激分化是对立的过程,泛化是对事物的相似性的反应,分化是对事物的差异的反应。

关于泛化理解错误的是A、一个小孩被狗咬过之后,从此害怕所有带皮毛的东西是一种泛化B、泛化是对事物差异的反应,而辨别是对类似事物的反应C、泛化是某种刺激的条件反射习得之后,另外一些类似的刺激也会唤起这种反应D、与泛化互补的过程是辨别E、新刺激越是近似于原刺激,就越可能唤起泛化反应

在条件反射的泛化中,泛化的程度与两个刺激的相似性密切相关。新刺激与原有刺激越相似,泛化越明显;相反,两者的差异越大,泛化越小。()

夸美纽斯“泛智”教育思想是指()A.教育内容泛化B.教育对象泛化C.教育方法泛化D.教育内容与教育对象泛化

刺激泛化和分化是互补过程,泛化是对事物( )的反应,分化则是对事物( )的反应。

下列对运动技能的形成过程叙述正确的是(  )A.泛化过程、巩固过程、分化过程、自动化过程B.分化过程、泛化过程、巩固过程、自动化过程C.泛化过程、分化过程、巩固过程、自动化过程D.分化过程、泛化过程、自动化过程、巩固过程

下列选项中对运动技能形成过程的叙述正确的是(  )。A.泛化阶段、分化阶段、巩固和自动化阶段B.泛化阶段、巩固和自动化阶段、分化阶段C.分化阶段、泛化阶段、巩固和自动化阶段D.分化阶段、巩固和自动化阶段、泛化阶段

该求助者负性情绪泛化程度是(  )。A.充分泛化B.中度泛化C.尚未泛化D.轻度泛化

什么是泛化?泛化是否就是类的继承,如果不是请说明理由。

泛化约束用于表明泛化有一个与其相关的约束,带有约束条件的泛化也被称为受限泛化。

按照行为主义的观点,行为矫正的基本原理是( )A、强化和消退B、强化和奖励C、消退和泛化D、分化和泛化E、惩罚和泛化

泛化与心境的根本区别在于()。A、心境是持续的,泛化是暂时的B、心境的关键在于持续,泛化的关键在于诱发C、心境是外在的,泛化是内在的D、心境的关键在于保持,泛化的关键在于维持

属于经典性条件作用主要规律的是()。A、获得B、消退C、泛化D、分化

儿童识字的过程,可有顺序地分为()。A、再现阶段、识字阶段、泛化阶段B、泛化阶段、再现阶段、识字阶段C、识字阶段、泛化阶段、再现阶段D、泛化阶段、识字阶段、再现阶段

引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()。A、获得B、消退C、分化D、泛化

刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是对事物相似性的反应,分化则是对事物差异的反应。

刺激泛化和刺激分化是对立的过程,泛化是对事物的相似性的反应,分化是对事物差异的反应。

关联关系、泛化关系和实现关系都属于依赖关系。

夸美纽斯“泛智”教育思想是指()A、教育内容泛化B、教育对象泛化C、教育方法泛化D、教育内容与教育对象泛化

单选题下面不属于用况之间关系的是()。A友元B扩展C包含D泛化

单选题关于泛化理解错误的是()。A一个小孩被狗咬过之后,从此害怕所有带皮毛的东西是一种泛化B泛化是对事物差异的反应,而辨别是对类似事物的反应C泛化是某种刺激的条件反射习得之后,另外一些类似的刺激也会唤起这种反应D与泛化互补的过程是辨别E新刺激越是近似于原刺激,就越可能唤起泛化反应

单选题夸美纽斯“泛智”教育思想是指()A教育内容泛化B教育对象泛化C教育方法泛化D教育内容与教育对象泛化

多选题属于经典性条件作用主要规律的是()。A获得B消退C泛化D分化

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单选题泛化与心境的根本区别在于()。A心境是持续的,泛化是暂时的B心境的关键在于持续,泛化的关键在于诱发C心境是外在的,泛化是内在的D心境的关键在于保持,泛化的关键在于维持

单选题按照行为主义的观点,行为矫正的基本原理是( )A强化和消退B强化和奖励C消退和泛化D分化和泛化E惩罚和泛化