判断题班级成员个人的时间管理,与学生的学习成绩无关。A对B错

判断题
班级成员个人的时间管理,与学生的学习成绩无关。
A

B


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在班级共同体中,班级成员既有共同的目标,共同遵守的规则制度,又应该让学生有相对自由的个人发展空间,做到民主、平等。() 此题为判断题(对,错)。

传统班级通常以学生的()作为划分依据。 A.智能B.年龄C.整体的学习成绩D.共同的爱好

编班时应考虑哪些客观因素()。A、班级规模B、班级形式以及班级成员是影响学生学习效果C、身心成长与发展效果以及教育D、教学活动效果

一个良好的班集体的基本标准是看班级学生学习成绩的高低。( )

留言板是()给班级留言的地方。A、学生B、班级成员C、家长D、老师

为了比较人数不等的两个班级学生的学习成绩的优劣,需计算(),而为了说明哪个班级学生的学习成绩比较整齐,则需计算()。

外部分组是指在传统的按年龄编班的班级内,按学生的能力或学习成绩等编组。

班级成员都可以看到班级通知的已签到、已阅读和未读的学生列表。

一个良好的班集体的基本标准是班级学生学习成绩的高低。

所谓班级日记,是班级成员“大家”写的日记。与私人日记不同,它以公开分享的形式,使学生能以一种()和()的方式,坦白自己,相互交流,放松心灵。

班级组织的构成及其特点()。A、学生个体的差异性、班级成员的固定性、学习方式的多元性B、学生个体的相似性、班级成员的固定性、学习方式的多元性C、学生个体的差异性、班级成员的流动性、学习方式的多元性D、学生个体的差异性、班级成员的流动性、学习方式的单一性

班级信息是与班级或班级成员有关的资料,主要包括()、板报、学生档案、班级总结等。A、学生成绩B、操行评语C、班级文化D、教室布臵

班级信息是与班级或班级成员有关的资料,主要包括()、()、()、()、()。

()是班级成员的主体部分。A、班主任B、任课老师C、学生群体D、学生干部

班级成员个人的时间管理,与学生的学习成绩无关。

班级管理是指班主任与学生共同发挥作用,相互影响、相互作用、相互促进,最终达到共同发展的过程,班主任的管理任务有()。A、班级学生管理B、信息时间管理C、班级财物管理D、班级危机管理

内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内,按学生的能力或学习成绩编组。

单选题留言板是()给班级留言的地方。A学生B班级成员C家长D老师

单选题若姓名函数依赖于学号,班级函数依赖于学号,申请时间函数依赖与学号和社团编号。从规范化角度看,下列四种数据库逻辑模式设计中最好的是()。A学生(学号、姓名)班级(学号、班级)成员(学号、社团编号、申请时间)B学生(学号、姓名、班级)成员(社团编号、申请时间)C学生(学号、姓名、班级)成员(学号、号、申请时间)D学生(学号、姓名、班级、社团编号、申请时间)

单选题了解某学校学生学习成绩与血清锌含量的关系,某人按年龄、性别和班级在学校随机抽样成绩优、差的9对学生进行配对研究。欲分析问学生学习成绩与血锌含量有无关系,可采用()。A配对设计的t检验B样本均数与总体均数比较的t检验C成组设计的两样本均数比较的t检验D成组设计的两大样本均数比较的μ检验E以上都不行

判断题一个良好的班集体的基本标准是班级学生学习成绩的高低。A对B错

多选题班级信息是与班级或班级成员有关的资料,主要包括()、板报、学生档案、班级总结等。A学生成绩B操行评语C班级文化D教室布臵

填空题班级信息是与班级或班级成员有关的资料,主要包括()、()、()、()、()。

多选题班级管理是指班主任与学生共同发挥作用,相互影响、相互作用、相互促进,最终达到共同发展的过程,班主任的管理任务有()。A班级学生管理B信息时间管理C班级财物管理D班级危机管理

单选题班级组织的构成及其特点()。A学生个体的差异性、班级成员的固定性、学习方式的多元性B学生个体的相似性、班级成员的固定性、学习方式的多元性C学生个体的差异性、班级成员的流动性、学习方式的多元性D学生个体的差异性、班级成员的流动性、学习方式的单一性

判断题内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内,按学生的能力或学习成绩编组。A对B错

填空题为了比较人数不等的两个班级学生的学习成绩的优劣,需计算(),而为了说明哪个班级学生的学习成绩比较整齐,则需计算()。