内部分组只按年龄进行分组，不按学生的能力或学习成绩分组。
打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制
分组教学是集体教学的一种形式，可以分为外部分组和内部分组两种类型。其中，内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的________________等编组。
( )是指在年龄编班的基础上,根据学习能力或学习成绩的差异分组教学。 A、内部分组B、外部分组C、能力分组D、作业分组
（ ）是指在按年龄编班或取消按年龄编班的基础上，根据学生能力、成绩分组进行编班的教学组织形式。
( )是在按年龄编班的班级内,根据学生的成绩分为若干小组。 A.能力分组 B.内部分组 C.外部分组 D.作业分组
下列关于分组教学的说法中，不正确的是（ ） A.外部分组，即取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班B.内部分组，即在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组C.分组教学比班级上课更适应学生个人的水平和特点，便于因材施教,有利于人才的培养D.分组教学不利于学生间的良性竞争
在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学。这种分组属于（ ）A、综合分组 B、外部分组 C、内部分组 D、交叉分组
打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力和学习成绩编班属于（ ）(易错)A.内部分组B.外部分组C.班级授课D.个别教学
外部分组按照学生的（ ）来编班。A、年龄B、发展水平C、知识经验D、学习能力或学习成绩
完全根据学生能力水平或学习成绩编班进行教学的分组方法是（）。A、外部分组B、内部分组C、目标分组D、作业分组
外部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组。
打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力和学习成绩编班，称为（ ）A、外部分组B、内部分组C、客观分组D、主观分组
打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或某些测验成绩编班。这是（）的表现A、外部分组B、内部分组C、设计教学法D、道尔顿制
打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班属于内部分组。
打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。A、外部分组B、内部分组C、设计教学法D、道尔顿制
在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组称（ ）A、外部分组B、内部分组C、跨学科能力分组D、学科能力分组
单选题打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或某些测验成绩编班。这是（）的表现A外部分组B内部分组C设计教学法D道尔顿制
单选题打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力和学习成绩编班，称为（ ）A外部分组B内部分组C客观分组D主观分组
判断题打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班属于内部分组。A对B错
单选题在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组称（）。A外部分组B内部分组C跨学科能力分组D学科能力分组
单选题打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。A内部分组B外部分组C设计教学法D道尔顿制
单选题在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于（ ）A内部分组B外部分组C交叉分组D综合分组
判断题外部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组。A对B错
判断题内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩编组。A对B错
单选题取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班属于( )A能力分组B外部分组C内部分组D作业分组
单选题教学中进行外部分组是在打乱按年龄编班的基础上，按照学生的（ ）来编组。A年龄B兴趣爱好C知识经验D学习能力或学习成绩