问答题试分析庄子游濠梁、知鱼乐体现出怎样的审美境界?

问答题
试分析庄子游濠梁、知鱼乐体现出怎样的审美境界?

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相关考题:

《庄子》一书中“濠梁之辩”体现了( )。A.辩证思维B.整体思维C.直觉思维D.逻辑思维

(2)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。

北海的“濠濮间想”与颐和园谐趣园中的“知鱼桥”都是出自以下哪项著作的典故创造的园林景观?( )A.孔子B.庄子C.孟子D.老子

庄子《逍遥游》的主旨是什么?怎样评价庄子的这种观点?

下列哪一个故事不是与庄子有关的故事?()A、歧路亡羊B、鼓盆而歌C、濠梁之争D、庄周梦蝶

以下是苏州留园中心水池观鱼亭的名字是()。A、沧浪亭B、濠濮亭C、冷泉亭D、知春亭

“无为名尸,无为谋府;无为事任,无为知主。”出自()。A、《庄子•内篇•人世间》B、《庄子•内篇•逍遥游》C、《庄子•内篇•应帝王》

以下哪项是孙武的著作:()A、《道德经》B、《中庸》C、《孙子兵法》D、《庄子与惠子游于濠梁》

“我知之濠上也。”出自:()A、《庄子与惠子游于濠梁》B、《孙子兵法》C、《论语》D、《中庸》

下列哪一项是庄子的文本?()A、齐物论B、逍遥游C、知北游D、以上各项都是

濠梁之辩的主人公是()A、庄子与慧施B、庄子与公孙龙C、公孙龙与慧施D、孔子与颜回

濠梁之辩的主人公是()A、庄子与惠施B、庄子与公孙龙C、公孙龙与惠施D、孔子与颜回

材料1 弗兰西斯克•培根说:“人是自然的仆役和解释者,因此他所能做的和所了解的,就是他在事实上或在思想上对于自然过程所见到的那么多,也就只是那么多。因此,他既不知道什么,也不能做什么。” 材料2 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“儵鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我。我知之濠上也。” 结合马克思主义认识论回答:从认识的结构上分析庄子与惠施的这一辩论的错误。

简述庄子论审美三境界:“惧”、“怠”、“惑”。

翻译:然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。

试分析庄子游濠梁、知鱼乐体现出怎样的审美境界?

《势篇》出自:()A、《孙子兵法》B、《庄子与惠子游于濠梁》C、《道德经》D、《中庸》

将为汝言其崖略。《庄子·知北游》

单选题以下哪项是孙武的著作:()A《道德经》B《中庸》C《孙子兵法》D《庄子与惠子游于濠梁》

问答题将为汝言其崖略。《庄子·知北游》

单选题“我知之濠上也。”出自:()A《庄子与惠子游于濠梁》B《孙子兵法》C《论语》D《中庸》

问答题材料1  弗兰西斯克•培根说:“人是自然的仆役和解释者,因此他所能做的和所了解的,就是他在事实上或在思想上对于自然过程所见到的那么多,也就只是那么多。因此,他既不知道什么,也不能做什么。”          材料2  庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“儵鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我。我知之濠上也。” 结合马克思主义认识论回答:分析弗兰西斯克•培根在认识目的性理解上的错误。

单选题提出“至乐无乐”审美愉快境界的是()。A孔子B孟子C庄子D荀子

单选题《势篇》出自:()A《孙子兵法》B《庄子与惠子游于濠梁》C《道德经》D《中庸》

问答题简述庄子论审美三境界:“惧”、“怠”、“惑”。

单选题濠梁之辩的主人公是()A庄子与慧施B庄子与公孙龙C公孙龙与慧施D孔子与颜回

问答题庄子《逍遥游》的主旨是什么?怎样评价庄子的这种观点?