无意注意是一种消极注意，因此在教学中要防止学生无意注意的出现．()
小红在听爸爸讲故事，听的津津有味，聚精会神，突然，她的小狗跑来了。她对小狗的注意属于（ ）。A.有意注意B.无意注意C.无意后注意D.注意分配
无意注意和有意注意之间的关系表现为（ ）。(A)无意注意可以转化为有意注意（B)有意注意可以转化为无意注意 (C)有意注意不能转化为无意注意 （D)各自独立互不转化(A)无意注意可以转化为有意注意（B)有意注意可以转化为无意注意 (C)有意注意不能转化为无意注意 （D)各自独立互不转化
学生课前予预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲0这种注意方式属于()。A.有意注意B.无意注意C.无意后注意D.有以后注意
小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视，那么她的这种注意活动属于()。A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.无意后注意
课堂上，同学们的注意被突然飞进教室的一只小鸟所吸引这种注意属于（ ）A.无意注意B.无意后注意C.有意注意D.有意后注意
有自觉目的，但不需要意志努力的注意是（）。A、有意注意B、有意后注意C、无意注意D、无意后注意
无意注意和有意注意之间的关系表现为（）。A、无意注意可以转化为有意注意B、有意注意可以转化为无意注意C、有意注意不能转化为无意注意D、各自独立互不转化
小红在听爸爸讲故事，听的津津有味，聚精会神，突然，她的小狗跑来了。她对小狗的注意属于（）。A、有意注意B、无意注意C、无意后注意D、注意分配
属于无意注意的是（）A、最高意识水平的注意B、询问信息的注意C、从报刊中寻找信息的注意D、突然发现信息的注意
3岁前儿童的注意基本上都属于（）A、无意注意B、有意注意C、选择性注意D、定向性注意
3～6岁儿童注意的特点是（）。A、无意注意占优势，有意注意逐渐发展B、有意注意占优势，无意注意逐渐发展C、无意注意和有意注意都没什么发展D、无意注意和有意注意同步发展
小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视.小芳妈妈的这种注意活动属于（）A、有意注意B、无意注意C、有意后注意D、无意后注意
3-6岁儿童注意的特点是（）A、无意注意占优势，有意注意逐渐发展B、有意注意占优势，无意注意逐渐发展C、无意注意和有意注意都没什么发展D、无意注意和有意注意同步发展
不属于先天条件反射的注意是（）。A、定向性注意B、选择性注意C、有意注意D、无意注意
下列不属于注意的种类的是（）A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、有意前注意
有意注意和无意注意的关系是（）。A、无意注意可以转化为有意注意B、无意注意不能转化为有意注意C、有意注意可以转化为无意注意D、有意注意不能转化为无意注意
单选题小红在听爸爸讲故事，听的津津有味，聚精会神，突然，她的小狗跑来了。她对小狗的注意属于（）。A有意注意B无意注意C无意后注意D注意分配
多选题无意注意和有意注意之间的关系表现为（）。A无意注意可以转化为有意注意B有意注意可以转化为无意注意C有意注意不能转化为无意注意D各自独立互不转化
单选题不属于先天条件反射的注意是（）。A定向性注意B选择性注意C有意注意D无意注意
单选题学生课前预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲。这种注意方式属于（ ）A有意注意B无意注意C无意后注意D有意后注意
单选题3-6岁儿童注意的特点是()A无意注意占优势，有意注意逐渐发展B有意注意占优势，无意注意逐渐发展C无意注意和有意注意都没什么发展D无意注意和有意注意同步发展
单选题小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视.小芳妈妈的这种注意活动属于（）A有意注意B无意注意C有意后注意D无意后注意
单选题课堂上，同学们的注意被突然飞进教室的一只小鸟所吸引这种注意属于( )A无意注意B无意后注意C有意注意D有意后注意