无意注意是一种消极注意，因此在教学中要防止学生无意注意的出现．()

无意注意是一种消极注意，因此在教学中要防止学生无意注意的出现．()

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无意注意是一种消极注意，因此，教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。（ ）
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学生听课时,突然听到一声巨响引起学生的注意,这是()。 A.有意注意B.无意注意C.无意后注意D.有意后注意
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()是在有意注意之后出现的、不需要意志努力的一种注意。A、无意注意B、有意后注意C、无意后注意D、有意注意
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无意注意和有意注意之间的关系表现为（ ）。(A)无意注意可以转化为有意注意（B)有意注意可以转化为无意注意 (C)有意注意不能转化为无意注意 （D)各自独立互不转化(A)无意注意可以转化为有意注意（B)有意注意可以转化为无意注意 (C)有意注意不能转化为无意注意 （D)各自独立互不转化
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课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（　　）。A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、知觉
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根据无意注意规律，在教学过程中，教师要成为发挥无意注意积极作用的组织者，避免它的消极因素起作用。下列做法错误的是（ ）A.创设良好的教学环境B.精心组织教学内容C.采用启发式的教与学的方法D.装饰美化教室的布置
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在实际的课堂教学过程中，要（）A．主要使用无意注意B．主要使用有意注意C．交替使用无意注意和有意注意D．主要使用有意后注意
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变化技能的应用原则中变化要引起学生的无意注意。
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一堂课中，学生的有意注意与无意注意经常呈交替出现。
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