单选题排列图和因果图结合使用的好处在于(  )。A减少绘制因果图的步骤 B使排列图更加容易判断C有利于查找主要原因D有利于提出假设的原因

单选题
排列图和因果图结合使用的好处在于(  )。
A

减少绘制因果图的步骤        

B

使排列图更加容易判断

C

有利于查找主要原因    

D

有利于提出假设的原因


参考解析

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关于排列图的说法错误的是( )。A.排列图分为分析现象用排列图和分析原因用排列图B.排列图常和因果图结合起来使用效果更好C.横轴上按从小到大的频数依次列出各项D.目的在于有效的解决问题,基本点是抓住关键的少数

两图一表分别是() A.排列图、因果图、对策表B.排列图、因果图、决策表C.排列图、后果图、对策表D.顺序图、因果图、对策表

两图一表的联合应用时先后顺序依次是() A.因果图→排列图→对策表B.对策表→排列图→因果图C.排列图→对策表→因果图D.排列图→因果图→对策表

关于排列图的说法错误的是( )。A.排列图分为分析现象用排列图和分析原因用排列图B.排列图常和因果图结合起来使用效果更好C.横轴上从大到小依次列出各项,其他项数量较大时也应遵守这一规定D.目的在于有效地解决问题,基本点是抓住关键的少数

因果图的绘制可以运用________绘制因果图的步骤。

排列图和因果图结合使用的好处在于( )。A.减少绘制因果图的步骤B.使排列图更加容易判断C.有利于查找主要原闪 D.有利于提出假设的原因

排列图和因果图结合使用的好处在于( )。 A.减少绘制因果图的步骤 B.使排列图更加容易判断C.有利于查找主要原因 D.有利于提出假设的原因

三图一表即()。A、排列图,因果图,管理图,对策表B、排列图,相关图,直方图,对策表C、排列图,因果图,相关图,调查表D、排列图,直方图,相关图,调查表

常用的质量分析图是因果图、排列图、散布图和()。

表示质量特性与原因关系的图是()。A、排列图B、因果图C、散布图

常用于寻找产生质量问题的原因的图是()A、直方图B、排列图C、因果图D、散布图

()是为寻找主要问题或影响质量的主要原因所使用的图,又称巴累托图。A、排列图B、控制图C、散步图D、因果分析图

()有利于找主要矛盾。A、排列图B、因果分析图C、控制图D、相关图

按照各种原因发生频率大小顺序绘制的直方图,表示有多少结果是由已确认的原因导致的。此种图是()。A、散布图B、因果图C、排列图D、树图

两图一表法是一种质量控制方法,其中的“两图一表”指( )。A、排列图、因果分析图和调査表B、排列图、流程图和对策表C、排列图、因果分析图和对策表D、流程图、因果分析图和对策表

用于分析和判断工序是否处于稳定状态所使用的界限图称为()。A、排列图B、因果图C、相关图D、控制图

单选题查找产品质量主要问题的有效方法是()。A排列图;B因果分析图;C直方图;D管理图

单选题常用于寻找产生质量问题的原因的图是()A直方图B排列图C因果图D散布图

单选题排列图和因果图结合使用的好处在于(  )。[2006年真题]A减少绘制因果图的步骤B使排列图更加容易判断C有利于查找主要原因D有利于提出假设的原因

单选题按照各种原因发生频率大小顺序绘制的直方图,表示有多少结果是由已确认的原因导致的。此种图是()。A散布图B因果图C排列图D树图

单选题两图一表法是一种质量控制方法,其中的“两图一表”指( )。A排列图、因果分析图和调査表B排列图、流程图和对策表C排列图、因果分析图和对策表D流程图、因果分析图和对策表

单选题()是为寻找主要问题或影响质量的主要原因所使用的图,又称巴累托图。A排列图B控制图C散步图D因果分析图

单选题关于排列图的说法错误的是(  )。A排列图分为分析现象用排列图和分析原因用排列图B排列图常和因果图结合起来使用效果更好C横轴上从小到大依次列出各项D目的在于有效地解决问题,基本点是抓住关键的少数

单选题关于排列图的说法错误的是(  )。A排列图分为分析现象用排列图和分析原因用排列图B排列图常和因果图结合起来使用效果更好C横轴上按从小到大的频数依次列出各项D目的在于有效的解决问题,基本点是抓住关键的少数

单选题查找主要质量问题的根源的方法可用()。A排列图;B因果分析图;C直方图;D管理图

单选题下列关于排列图的说法错误的是(  )。A排列图分为分析现象用排列图和分析原因用排列图B排列图常和因果图结合起来使用效果更好C横轴上从大到小依次列出各项,其他项数量较大时也应遵守这一规定D目的在于有效地解决问题,基本点是抓住关键的少数

单选题“制作频数分布表”属于()的作图步骤。A因果图B排列图C直方图D散布图