判断题西方学者认为,判断有效教学的标准就是学生的学习成绩。()A对B错

判断题
西方学者认为,判断有效教学的标准就是学生的学习成绩。()
A

B


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审美悟道型注重的是语文教学的审美性,就是认为美是语文教学艺术的基础,语文教学的重要任务,就是把语文课中的美原原本本地交给学生,用课文中的美感染学生,陶冶学生,并以此激发学生学习的兴趣。() 此题为判断题(对,错)。

学习成绩评价就是指根据一定的标准,对学生的学习结果进行成绩判断的活动,即测定或诊断学生是否达到教学目标及其达到目标的程度。()

教学方法就是就是教师教学生的办法。() 此题为判断题(对,错)。

#_4就是指按照学生的能力或学习成绩分成水平不同的组进行教学的组织形式。

在西方,有的学者把知识和理念作为善恶的标准,柏拉图就是其中的代表

下列各种情形中能够计算积差相关系数的是A.教师的教学水平和学生的学习成绩B.学生的智力分数和学生的学习成绩C.学生的学习方式和学生的学习成绩D.教师的性别和教师的教学水平

对有效教学理解正确的是( )A.学到知识就是有效教学B.通过教,学生学会了学习,掌握了方法,这就是有效教学C.课堂热闹即为有效教学D.教师完成了教学任务即为有效教学

西方学者认为,判断有效教学的标准就是学生的学习成绩。()A对B错

有学者认为要提高课堂教学有效性,必须规划和处理好教学()、()、内向结构。

某人认为,课程设计是专家学者的事,教师和学生只是课程的实施者,教师的任务就是如何将课程内容有效地传达给学生,学生的职责就是如何运用有效的办法学会课程的内容。请结合课程设计的知识、课程实施的有关理论分析这一案例。

分组教学制就是按照学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。

在界定有效教学时,西方学者形成了哪四类定义?

西方学者对有效教学的认识上形成的共识有哪些?

美国学者罗纳德•埃德蒙兹认为有效学校的特征除了“监控学生学业成绩和清晰的教学目标”外,还有()A、对学生成绩的高期望值B、坚强的行政领导C、鼓励学习的学校气氛D、重视基本技能的教学

西方学者认为,判断有效教学的标准就是学生的学习成绩。()

有人说,教学就是教师讲,学生听的过程又有人说,教学就是教师导,学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的?

教师收集与学生学习成绩有关的信息并判断学生学习成绩质量的过程和行为叫做()A、教学评价B、课堂教学评价C、学生学业评价D、学生评价

问答题某人认为,课程设计是专家学者的事,教师和学生只是课程的实施者,教师的任务就是如何将课程内容有效地传达给学生,学生的职责就是如何运用有效的办法学会课程的内容。请结合课程设计的知识、课程实施的有关理论分析这一案例。

填空题有学者认为要提高课堂教学有效性,必须规划和处理好教学()、()、内向结构。

判断题语言学界对山西方言的判别是有争议的,有学者认为是独立的晋方言区,也有学者认为山西方言属于北方方言区。A对B错

判断题教学方法就是就是教师教学生的办法。A对B错

问答题在界定有效教学时,西方学者形成了哪四类定义?

判断题分组教学制就是按照学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。A对B错

多选题美国学者罗纳德•埃德蒙兹认为有效学校的特征除了“监控学生学业成绩和清晰的教学目标”外,还有()A对学生成绩的高期望值B坚强的行政领导C鼓励学习的学校气氛D重视基本技能的教学

问答题西方学者对有效教学的认识上形成的共识有哪些?

问答题有人说,教学就是教师讲,学生听的过程又有人说,教学就是教师导,学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的?

判断题有效教学评价就是用统一的原则、内容和标准来评定教师的教学行为。()A对B错