单选题张昕被任命为班长。但张昕认为自己只懂技术，没有管理才能，担心不能胜任，每天忧心重重。李经理发现这一问题后，宽慰他说，管理能力和领导技能不是天生的，需要逐渐培养，并决定为其提供支持。下列说法，不可作为李经理的支持策略的是（）A为张昕提供学习的机会，以提高其岗位管理能力B向张昕传授管理心得，帮助他尽快提高管理能力C让张昕不用着急，在工作中慢慢领悟D在张昕遇到棘手的管理问题时，为其支招，并为其分析解决之道
单选题
张昕被任命为班长。但张昕认为自己只懂技术，没有管理才能，担心不能胜任，每天忧心重重。李经理发现这一问题后，宽慰他说，管理能力和领导技能不是天生的，需要逐渐培养，并决定为其提供支持。下列说法，不可作为李经理的支持策略的是（）
A
为张昕提供学习的机会，以提高其岗位管理能力
B
向张昕传授管理心得，帮助他尽快提高管理能力
C
让张昕不用着急，在工作中慢慢领悟
D
在张昕遇到棘手的管理问题时，为其支招，并为其分析解决之道
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学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生昕不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的职责。下列对他的这种做法评价不正确的是（）。A、没有认真履行教师的权利B、没有认真履行教师的义务C、没有认真履行教师的职责D、没有落实教育教学的任务
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