《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等规定了幼儿教育的任务与目标,是编制学前教育评价标准的依据之一。() 此题为判断题(对，错)。
前苏联的学前教育学院的任务是培养学前教育高级干部，并兼有学前教育理论研究的功能。()
国家统一规定教育任务、内容、方法、教材等是前苏联学前教育机构的特点之一。()
各地区依据其情况规定教育任务、内容、方法、教材等是前苏联学前教育机构的特点之一。()
在苏联，1945年《国民教育立法纲要》制定的学前教育任务是“使儿童得到全面的和谐的发展和教育。()
苏联学前教育机构的任务和内容由国家统一规定。() 此题为判断题(对，错)。
1956年2月召开的进一步暴露苏联在社会主义建设中存在缺点和错误的大会是（）A.苏共十大B.苏共十五大C.苏共二十大D.苏共二十二大
1956年2月，进一步暴露了苏联在社会主义建设中存在的缺点和错误的会议是（）A.苏共二十大B.苏共二十一大C.苏共二十二大D.苏共二十三大
把早期教育、幼儿教育和学前教育做出明确的年龄范围划分，并把学前教育确定为“仅指入学前1年的教育”的国家是（ ）。A.英国B.美国C.法国D.苏联
在英国，幼儿教育和学前教育是两个不同的概念。学前教育通常指（）
（）的制定表明前苏联幼儿教育制度已基本形成。A、《幼儿园规则》B、《幼儿园教育大纲》C、《幼儿园发展计划D、《学前教育构想》
儿童身心发展的特征对（）会产生影响，体现在儿童身心发展的年龄特征是制定学前教育任务、内容和方法时的重要参考指标。A、幼儿教育B、小学教C、学龄教育D、学前教育
50年代末至60年代初，苏联学前教育改革的重点是（）。A、免费学前教育B、幼儿教育与小学教育衔接C、更改教育内容D、托儿所和幼儿园的一体化
1959年5月，苏共中英和苏联部长会议公布创立将托儿所和幼儿园合并起来的统一学前教育设施。
（）和（）构成了当前我国学前教育（特别是其中的幼儿教育）的较为纲领性的文件，作为有效的行政手段，它们对于实现学前教育计划中的目标，完成学前教育一贯的任务是能持久地发挥作用的。
1956年2月召开的进一步暴露苏联在社会主义建设中存在缺点和错误的大会是（）A、苏共十大B、苏共十五大C、苏共二十大D、苏共二十二大
1956年2月，进一步暴露了苏联在社会主义建设中存在的缺点和错误的会议是（）A、苏共二十大B、苏共二十一大C、苏共二十二大D、苏共二十三大
判断题妇女的解放促进了学前教育机构的发展。A对B错
单选题50年代末至60年代初，苏联学前教育改革的重点是（）。A免费学前教育B幼儿教育与小学教育衔接C更改教育内容D托儿所和幼儿园的一体化
单选题标志苏联学前教育制度基本确立的文件是（）A1919年苏共八大党纲B1938年《幼儿园规程》C1932年幼儿园教学大纲草案D1944年《幼儿园规则》
单选题1956年2月，进一步暴露了苏联在社会主义建设中存在的缺点和错误的会议是（）A苏共二十大B苏共二十一大C苏共二十二大D苏共二十三大
单选题把早期教育、幼儿教育和学前教育做出明确的年龄范围划分，并把学前教育确定为“仅指入学前1年的教育”的国家是（）。A英国B美国C法国D苏联
判断题1959年5月，苏共中英和苏联部长会议公布创立将托儿所和幼儿园合并起来的统一学前教育设施。A对B错
单选题1956年2月召开的进一步暴露苏联在社会主义建设中存在缺点和错误的大会是（）A苏共十大B苏共十五大C苏共二十大D苏共二十二大
填空题在英国，幼儿教育和学前教育是两个不同的概念。学前教育通常指（）
填空题（）和（）构成了当前我国学前教育（特别是其中的幼儿教育）的较为纲领性的文件，作为有效的行政手段，它们对于实现学前教育计划中的目标，完成学前教育一贯的任务是能持久地发挥作用的。