对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（ ）。A.教师随堂评价B.教师自编测验C.随堂考试D.课堂提问测验
学生学业成绩评价方式中，考查的方式主要有（ ）A、考试B、口头提问C、检查书面作业D、书面测验
对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和（ ）。A．教师随堂评价B．教师自编测验 C．随堂考试D．课堂提问测验
教师在课堂教学过程中经常采用的考查方式有(）A.口头提问B.检查作业C.书面小测验D.期末考试
为了及时了解学生的学习情况，在课堂上，老师经常采用即时表现评价，下列哪一项不属于即时表现评价()。A.提问交流评价B.课堂练习评价C.课堂实验操作评价D.纸笔测验
下列选项中，属于形成性评价的是（ ）。A.期中考试B.课堂提问C.性向测验D.期末考试
（）是课堂教学的延续、拓展和深化，其目的在于巩固、消化和运用所学知识。A、作业B、提问C、测验D、练习
依据教学阶段不同，考试可以分为（）A、单元测验B、期中考试C、期末考试D、测评考试E、选拔考试
通过练习曲线可以观察技能获得过程各阶段及前后的练习规律，但要客观地评价练习绩效，还是应该采用保持测验或迁移测验。
下列不属于即时表现评价的是（）。A、提问交流评价B、课堂练习评价C、课堂实验操作评价D、作业评价
课堂测验、期中考试、期末考试三种评价方式体现了教育评价的（）。A、反馈功能B、激励功能C、惩罚功能D、评定等级功能
要对学生情感类目标的学习情况进行评价，下列的哪种途径不去能够达到此目的？（）A、课堂测验B、课堂作业C、课堂调查表D、期末考试成绩
以下属于课堂教学中的形成性评价为（）A、课前评价原有的与本节课相关的知识与技能水平B、教学过程中以观察，提问，随机抽取学生检查等方式对进行评价C、学生期中考试是形成性评价，D、学生期终考试是形成性评价。
以下属于音乐教学的形成性评价的为（）A、课前评价学生原有的音乐知识与技能水平B、教学过程中以观察、提问、抽唱等方式对学生进行评价C、学生期中考试是形成性评价D、学生期终考试是形成性评价
以下各种类型的评价形式中，属于形成性评价的是（）。A、新课程教学之前对学生册子的摸底测验B、课堂提问C、课程结业考试D、升学考试
对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）A、教师随堂评价B、教师自编测验C、随常考试D、课堂提问测验
要对学生情感类目标的学习情况进行评价，采用下列的哪种途径搜集数据能够达到此目的？（）。A、期末考试成绩B、课堂测验C、课堂作业D、课堂调查表
陈老师在教学中经常通过口头提问课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被评为（）A、诊断性评价B、相对性评价C、终结性评价D、形成性评价
对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和（）。A、教师随堂评价B、教师自编测验C、随堂考试D、课堂提问测验
在教学中的课堂提问、平时测验属于（）。A、配置性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、终结性评价
单选题以下各种类型的评价形式中，属于形成性评价的是（）。A新课程教学之前对学生册子的摸底测验B课堂提问C课程结业考试D升学考试
多选题依据教学阶段不同，考试可以分为（）A单元测验B期中考试C期末考试D测评考试E选拔考试
单选题（）是课堂教学的延续、拓展和深化，其目的在于巩固、消化和运用所学知识。A作业B提问C测验D练习
单选题课堂测验、期中考试、期末考试三种评价方式体现了教育评价的（）。A反馈功能B激励功能C惩罚功能D评定等级功能
单选题对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。A教师随堂评价B教师自编测验C随堂考试D课堂提问测验
多选题学生学业成绩评价方式中，考查的方式主要有（）A考试B口头提问C检查书面作业D书面测验
单选题陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为( )A诊断性评价B相对性评价C终结性评价D形成性评价