判断题学前儿童的游戏具有内部动机的特征。A对B错

判断题
学前儿童的游戏具有内部动机的特征。
A

B


参考解析

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相关考题:

学前儿童的游戏具有内部动机的特征。() 此题为判断题(对,错)。

简述学前儿童游戏的基本特征。

儿童游戏的个体发生遵循的基本过程是()。 A、游戏行为——游戏动机——儿童需要B、游戏动机——游戏行为——儿童需要C、儿童需要——游戏动机——游戏行为D、儿童需要——游戏行为——游戏动机

学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断,就是指对学前儿童游戏指导的评价。() 此题为判断题(对,错)。

儿童游戏的动机可以分为:() A、内部动机B、自我动机C、外部动机D、他人动机

学前儿童美术教育赋予儿童自发的美术游戏以极大的教育价值,使儿童能在这种具有明显的审美特征的游戏活动中愉悦自己,满足自己,表现自己。() 此题为判断题(对,错)。

游戏的内部心理特征包括游戏的动机、游戏性体验。

简述我国对学前儿童游戏基本特征的认识。

纽曼的游戏特征的“三内说”认为,游戏的特征有()A、内部控制B、内部真实C、内部自由D、内部灵活E、内部动机

游戏是“目的在自身”的活动,这说明游戏的特征是()A、内部真实B、内部控制C、内部动机D、内部情感

儿童在游戏中的动机完全是内部动机。

学前儿童的游戏具有内部动机的特征。

儿童游戏的动机,其表述不正确的是()A、内部动机B、内部控制C、直接动机D、间接动机

教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响,这种游戏指导方式是()A、平行游戏

“儿童的游戏是目的在自身的活动”这说明儿童游戏的动机是()A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、间接动机

“在游戏中,儿童可以自己直接控制活动的过程与方式方法”,这说明儿童游戏动机是()A、内部动机B、内部控制C、直接动机D、间接动机

可供学前儿童游戏的玩具有两大类,即()()

游戏活动在动机系统上就具有以下特征()A、内部动机B、直接动机C、外部控制D、内部控制

下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是()A、儿童的发展体现了游戏与教育的内在联系B、儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动C、就其活动的方向来说,游戏和教育具有内在的一致性D、游戏对幼儿来说,具有自然发展的价值,教育对幼儿来说,具有引导发展的价值

多选题纽曼的游戏特征的“三内说”认为,游戏的特征有()A内部控制B内部真实C内部自由D内部灵活E内部动机

单选题教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响,这种游戏指导方式是()A平行游戏

填空题可供学前儿童游戏的玩具有两大类,即()()

单选题儿童游戏的动机,其表述不正确的是()A内部动机B内部控制C直接动机D间接动机

多选题游戏活动在动机系统上就具有以下特征()A内部动机B直接动机C外部控制D内部控制

单选题“儿童的游戏是目的在自身的活动”这说明儿童游戏的动机是()A内部动机B外部动机C直接动机D间接动机

问答题简述我国对学前儿童游戏基本特征的认识。

单选题“在游戏中,儿童可以自己直接控制活动的过程与方式方法”,这说明儿童游戏动机是()A内部动机B内部控制C直接动机D间接动机