单选题与中国的认识领悟疗法相关的内容是()A理论来自于认知心理学B中国学者钟友彬提出C病因是幼年性心理的症结D采用自由联想的方法治疗E出自行为疗法

单选题
与中国的认识领悟疗法相关的内容是()
A

理论来自于认知心理学

B

中国学者钟友彬提出

C

病因是幼年性心理的症结

D

采用自由联想的方法治疗

E

出自行为疗法


参考解析

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相关考题:

与中国的认识领悟疗法相关的内容是()A理论来自于认知心理学B中国学者钟友彬提出C病因是幼年性心理的症结D采用自由联想的方法治疗E出自行为疗法

认识领悟疗法属于( )。A.认知疗法B.精神分析疗法C.行为疗法D.人本主义疗法

( )不属于行为疗法。(A)认识—领悟疗法(B)认知—行为疗法(C)厌恶疗法(D)人是可以信任的

针对该求助者的情况,咨询师使用的是( )。(A) 认识领悟疗法(B) 合理情绪疗法(C) 认知行为疗法(D) 精神分析疗法

与新行为主义关系不大的概念是( )。(A)替代学习 (B)认知行为治疗(C)自我奖赏 (D)认识领悟疗法

与新行为主义关系不大的概念是( )。单选A. 替代学习B. 认知行为治疗C. 自我奖赏D. 认识领悟疗法

下列说法属于认识领悟疗法的理论范围的是(  )。A.引导个体认识到心理发育停滞在某一阶段上B.引导求助者认识滞留的心理和行为与现在阶段不相容C.“认识”一词就是“认知”的意思D.认识一领悟疗法又称中国精神分析疗法

认识领悟疗法属于( )。单选A. 认知疗法B. 精神分析疗法C. 行为疗法D. 人本主义疗法

()不属于行为疗法。A、认识一领悟疗法B、认知一行为疗法C、厌恶疗法D、系统脱敏法

()不属于行为疗法。A、认识-领悟疗法B、认知-行为疗法C、厌恶疗法D、系统脱敏法

行为治疗的主要方法包括()A、系统脱敏法B、自我管理技术C、厌恶疗法D、认识领悟疗法

下列说法中属于认识领悟疗法的理论范围的是()。A、引导个体认识到心理发育停滞在某一阶段B、引导求助者认识滞留的心理和行为特点与现在阶段不相容C、"认识"一词指的就是"认知"的意思D、认识领悟疗法又称为中国精神分析疗法

()是认识领悟疗法的创始人。A、埃利斯B、弗洛伊德C、荣格D、钟友彬

认识领悟疗法属于()。A、认知疗法B、精神分析疗法C、行为疗法D、人本主义疗法

()是认识领悟疗法的提出人。A、艾利斯B、弗洛伊德C、荣格D、种友彬

关于领悟,以下说法不正确的是()A、包括助人者与当事人双方的领悟B、助人者必须先于当事人领悟C、只在认知疗法和精神分析疗法中起作用D、需要打破当事人原有的不合理认识

单选题()不属于行为疗法。A认识一领悟疗法B认知一行为疗法C厌恶疗法D系统脱敏法

单选题关于领悟,以下说法不正确的是()A包括助人者与当事人双方的领悟B助人者必须先于当事人领悟C只在认知疗法和精神分析疗法中起作用D需要打破当事人原有的不合理认识

单选题(  )是认识领悟疗法的创始人。A华生B弗洛伊德C沃皮D钟友彬

单选题()是认识领悟疗法的创始人。A埃利斯B弗洛伊德C荣格D钟友彬

多选题行为治疗的主要方法包括()A系统脱敏法B自我管理技术C厌恶疗法D认识领悟疗法

单选题()是认识领悟疗法的提出人。A艾利斯B弗洛伊德C荣格D种友彬

多选题下列说法中属于认识领悟疗法的理论范围的是()。A引导个体认识到心理发育停滞在某一阶段B引导求助者认识滞留的心理和行为特点与现在阶段不相容C认识一词指的就是认知的意思D认识领悟疗法又称为中国精神分析疗法

问答题简述钟友斌的“认识—领悟疗法”。

单选题单选:针对该求助者的情况,咨询师使用的是(  )。A认识领悟疗法B合理情绪疗法C认知行为疗法D精神分析疗法

单选题认识领悟疗法属于()。A认知疗法B精神分析疗法C行为疗法D人本主义疗法

单选题()不属于行为疗法。A认识-领悟疗法B认知-行为疗法C厌恶疗法D系统脱敏法