单选题分析与综合、抽象与概括是()A思维的智力操作过程的基本形式B概念形成的过程的基本形式C问题解决的基本形式D决策的基本形式

单选题
分析与综合、抽象与概括是()
A

思维的智力操作过程的基本形式

B

概念形成的过程的基本形式

C

问题解决的基本形式

D

决策的基本形式


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( )是思维的基本过程。A. 分析与综合B. 抽象与概括C. 比较与分类D. 系统化与具体化

思维的主要过程是指A、分析、综合、比较、抽象、概括B、感觉、知觉、想象、分析、比较C、感觉、记忆、综合、分析、概况D、分析、综合、概括、记忆、想象E、感知、记忆、分析、抽象、概括

思维的过程有()A.抽象与概括B.具体化C.分析与综合D.比较

人类思维活动的过程包括分析与综合、()、抽象与概括、具体化。

( )是思维的基本过程。A.分析与综合B.比较与分类C.抽象与具体D.归纳和概括

思维过程不包括A.分析与综合B.间接和概括C.比较与分类D.抽象与概括E.归因和求解

思维过程并不包括A.分析与综合B.归因和求解C.间接和概括D.比较与分类E.抽象与概括

下列思维的过程相反的一组是A.分析与综合B.抽象与概括C.分析与比较D.分析与概括

思维的主要过程是指()A、分析、综合、比较、抽象、概括B、感觉、知觉、想象、分析、比较C、感觉、记忆、综合、分析、概括D、分析、综合、概括、记忆、想象E、感知、记忆、分析、抽象、概括

家庭教育研究的常用方法是()。A、分析与综合B、概括与抽象C、比较方法D、问卷调查

思维的基本过程是:分析与综合、()、抽象概括与具体化 。

渐变思维包括()。A、分析与综合B、抽象与概括C、归纳与演绎D、判断与推理

思维活动中,最基本的过程是()。 A、分类与比较B、分析与综合C、抽象与概括D、具体化与系统化

从整体上来说,知识的领会主要是通过对教材的()两个认识环节实现的。A、分析与综合B、抽象与概括C、直观与概括D、分析与比较

逻辑分析的具体方法有()。A、分析与综合B、比较与概括C、演绎与归纳D、具体与抽象

思维的基本过程是()。A、分析与综合B、比较与分类C、抽象与概括D、系统与具体化

思维是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物概括的和见解的认识,是认识的高级形式。具体包括()过程。A、分析与综合、记忆、抽象与概括B、分析与综合、比较、记忆C、分析与综合、推理、抽象与概括D、分析与综合、比较、抽象与概括

思维的过程:分析与综合、比较、抽象与概括、系统化与具体化。(心理学)

思维过程可概括为()等过程。A、分析与综合B、比较与分类C、具体化与系统化D、抽象与概括E、判断与推理

促进知识的理解的途径有哪些()A、分析与综合B、比较与分类C、抽象与概括D、学习与记忆

思维的过程,包括()。A、分析与综合B、比较与分类C、抽象与概括D、系统化和具体化

填空题思维的基本过程是:分析与综合、()、抽象概括与具体化 。

多选题思维过程可概括为()等过程。A分析与综合B比较与分类C具体化与系统化D抽象与概括E判断与推理

单选题思维是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物概括的和见解的认识,是认识的高级形式。具体包括()过程。A分析与综合、记忆、抽象与概括B分析与综合、比较、记忆C分析与综合、推理、抽象与概括D分析与综合、比较、抽象与概括

单选题思维的主要过程是指()A分析、综合、比较、抽象、概括B感觉、知觉、想象、分析、比较C感觉、记忆、综合、分析、概括D分析、综合、概括、记忆、想象E感知、记忆、分析、抽象、概括

单选题从整体上来说,知识的领会主要是通过对教材的()两个认识环节实现的。A分析与综合B抽象与概括C直观与概括D分析与比较

多选题思维活动中,最基本的过程是()A比较B分析与综合C抽象与概括D具体化

多选题渐变思维包括()。A分析与综合B抽象与概括C归纳与演绎D判断与推理