判断题知识学习是孔子教育活动的核心。A对B错

判断题
知识学习是孔子教育活动的核心。
A

对

B

错

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对孔子"知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者”思想的解读,比较确切的是:() A:对知识的认知，不如对知识的爱好;爱好知识，不如爱好音乐B:知道学习不如好好学习，好好学习不如快乐学习C:认知教育不如兴趣教育，兴趣教育不如情感教育D:孔子实际上在此提出了利用兴趣教育与情感教育促进学习效果的命题
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人员、知识、学习、技术和组织构成学习型组织系统的五大要素,()是这些要素的核心。 A、人员B、知识C、学习
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下列属于多元教育课程的特征的有() A、强调知识本身就是目的B、其核心是理智的培育C、从统一知识转向多样知识、从已知信念转向未知领域、从知识本身转向知识探究，是新课程体系与旧课程体系的主要区别D、以学生学习为中心的课程结构状态，所有的活动都围绕学生的学习展开，它以学习项目为载体，生成一种跨学科的探究状态
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自主学习是教育活动之核心,因为学生不能被动地接受知识。() 此题为判断题(对，错)。
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（ ）是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。A．动机理论B．品德学习C．问题解决D．知识学习E．学习理论
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形式教育论的基本观点是( )A.教育应以获得有价值的知识为主要任务，学习知识本身包含着能力的培养B.教育的核心任务是培养学生的道德情感C.教育的核心任务是让学生“知善”，即提高学生的道德认知水平D.教育的目的在于发展学生的各种官能或能力
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为了回应知识经济向人才培养提出的挑战.我国确定的素质教育的核心是()。A.能力教育B.探究性学习C.创新教育D.合作学习
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知识型企业的核心活动是学习、研究与开发，因此，知识型企业往往是一个学习型组织。
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互联网教育下的学习者会以固定的需要学习的知识为核心进行深入思考挖掘和反复练习。
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在我国，两种教育观的冲突，早在孔子和老子哲学思想中就已萌芽。孔子把教育看成个体社会化的过程，学习知识的目的在于（）、（）、（）、（）。老子则主要强调个人修养完善，更好理解“（）”
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知识学习是孔子教育活动的核心。
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学习比较教育的意义是增长教育知识、学习别国经验、形成教育观念。
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（）是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。A、动机理论B、品德学习C、问题解决D、知识学习E、学习理论
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学习是指通过阅读、观察、听讲、研究和实践获得（）的活动。A、知识或技能B、文化C、教育D、金钱
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我国教育家根据学习活动的内容和结果，将学习分为（）。A、技能的学习B、知识的学习C、行为规范的学习D、认知策略的学习
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孔子说：“学而不厌，诲人不倦”，要求教育者（）A、对学习不讨厌，与人交谈不厌倦。B、喜欢学习，喜欢交谈。C、不厌倦学习，不厌倦帮助他人。D、不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦、循循善诱。
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为了回应知识经济向人才培养提出的挑战.我国确定的素质教育的核心是（）。A、能力教育B、探究性学习C、创新教育D、合作学习
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（）是品德形成的基础。A、自我教育B、活动和交往C、德育知识的学习D、道德情感
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单选题（）是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。A动机理论B品德学习C问题解决D知识学习E学习理论
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判断题互联网教育下的学习者会以固定的需要学习的知识为核心进行深入思考挖掘和反复练习。A对B错
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多选题终身教育的核心思想是（）A强调现代教育具有促进知识向生产力转化职能B强调现代教育具有传递知识的功能C教育培训和职业工作的关系D强调学习与工作的交替进行
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填空题在我国，两种教育观的冲突，早在孔子和老子哲学思想中就已萌芽。孔子把教育看成个体社会化的过程，学习知识的目的在于（）、（）、（）、（）。老子则主要强调个人修养完善，更好理解“（）”
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