教育测量数据的单位不等值,不能进行加减乘除运算,大部分属于() A、类别变量B、等级变量C、等距变量D、比率变量
测量没有绝对的零点,所得出的数据只能做加减,不能做乘除等运算,以等距离的测量单位去衡量不同的类别或等级间的距离的测量层次是:() A、定类测量;B、定序测量;C、定距测量;D、定比测量
对测量所得的数据既能进行加减运算,又能进行乘除运算的测量类型是()。 A.定类测量B.定序测量C.定距测量D.定比测量
下述哪种测量所得数据既能进行加减运算,又能进行的乘除运算的()。 A.定比测量B.定距测量C.定序测量D.定类测量
对测量所得到的数据既能进行加减运算,又能进行乘除运算的测量类型是()。 A.定序测量B.定距测量C.定类测量D.定比测量
顺序量表（ ）。A．无相等单位B．无绝对零点C．数量仅表示等级D．可以进行加减乘除运算
没有绝对的零点，只能作加减运算，不好作乘除运算的绩效考评方法是（ ）。A.比例量表B.等级量表C.等距量表D.名称量表
没有绝对的零点，只能作加减运算，不好作乘除运算的绩效考评方法是()。A:比例量表B:等距量表C:等级量表D:名称量表
(2015年5月)没有绝对的零点，只能做加减运算的绩效考评标准量表是（ ）A.比率量表 B.等距量表C.等级量表 D.名称量表
没有绝对的零点，只能做加减运算的绩效考评标准量表是（ ）。A.比率量表B.等距量表C.等级量表D.名称量表
没有绝对的零点，只能做加减运算，不好做乘除运算的绩效考评标准量表是()。A:比率量表B:等距量表C:等级量表D:名称量表
以下属于等距量表的特点的是（）A没有绝对零点B对事物属性分成等级C能进行加减乘除运算D反映事物的类别的差，不具有等距性
没有绝对的零点，只能做加减运算，不好做乘除运算的绩效考评方法是（）。（2010年5月二级真题）A、比例量表B、等距量表C、等级量表D、名称量表
名称量表测量结果允许的算术运算是：（）A、加减乘除B、加减乘C、加减D、不允许运算
（）在定距测量的基础上具有绝对零点，数据可进行加减运算，还能够进行乘除运算。A、定类测量B、定序测量C、定量测量D、定比测量
等比变量（比率变量）既有相等单位，又有绝对零点，能够进行加减乘除运算。
定距测量具有绝对零点，数据可进行加减运算，还能够进行乘除运算。
对测量所得到的数据既能进行加减运算，又能进行乘除运算的测量类型是（）。A、定类测量B、定序测量C、定距测量D、定比测量
没有绝对的零点，只能做加减运算，不好做乘除运算的绩效考评方法是（）。A、比例量表B、等距量表C、等级量表D、名称量表
单选题名称量表测量结果允许的算术运算是：（）A加减乘除B加减乘C加减D不允许运算
单选题没有绝对的零点，只能做加减运算的绩效考评标准量表是（ ）。[2015年5月、2014年11月二级真题]A比率量表B等距量表C等级量表D名称量表
单选题没有绝对的零点，只能做加减运算，不好做乘除运算的绩效考评方法是（）。（2010年5月二级真题）A比例量表B等距量表C等级量表D名称量表
单选题（）在定距测量的基础上具有绝对零点，数据可进行加减运算，还能够进行乘除运算。A定类测量B定序测量C定量测量D定比测量
单选题以下属于等距量表的特点的是（）A没有绝对零点B对事物属性分成等级C能进行加减乘除运算D反映事物的类别的差，不具有等距性
单选题没有绝对的零点，只能做加减运算，不好做乘除运算的绩效考评方法是（）。A比例量表B等距量表C等级量表D名称量表
单选题（）是既有相等单位，又有绝对零点的测量量表A比例测量B等距测量C顺序测量D类别测量