单选题生命道德在实践中体现是（　　）。A生命价值论B生命神圣论C生命数量论D生命神圣论和生命质量论的统一E生命质量论和生命价值论的统一

单选题
生命道德在实践中体现是（　　）。
A

生命价值论

B

生命神圣论

C

生命数量论

D

生命神圣论和生命质量论的统一

E

生命质量论和生命价值论的统一

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主动安乐死和被动安乐死的本质区别在于A．在道德上前者不易被接受，争论大；后者在道德上易被接受，而且在实践中有所实施B．前者采取人工的方式提前结束生命，后者不采取人工手段干预生命C．前者不人道，后者人道D．前者是杀人，后者是助人E．前者的死亡过程短，安乐；后者的死亡过程长，不安乐
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道德的卓越表现是()。
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生命活动的主宰及其总体的外在表现是（ ）
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生命道德在实践中体现是A．生命价值论B．生命神圣论C．生命数量论D．生命神圣论和生命质量论的统一E．生命质量论和生命价值论的统一
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作为一个生命个体，人不仅是一个自然人也是社会人。全社会要大力宣扬生命道德，开展一场热爱生命的宣传运动，形成珍惜生命的良好风尚：要发动社会各界力量参与到生命道德教育中来：网络、电影、电视、报刊等社会媒体要强化正面引导，减少对青少年的负面暗示和误导，学校、家庭、社会三位一体，合力推展，促使青少年欣赏生命之美好，珍惜生命之存在，尊重生命之权利。上述文字想要表达的中心意思是（ ）。A. 开展生命道德教育刻不容缓B. 青少年要珍惜生命C. 要加强对青少年生命道德教育D. 生命道德建设需要家庭、学校和社会的共同努力
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生命伦理学关注的抽象生命伦理规范问题是（）A、在道德上做出决策B、如何进行道德评价C、应该如何研究和应用生命医学技术D、如何进行道德辩护
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结合教学实际，谈谈“一体化”教学在实践中的运用。
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道德品质形成的基本条件是（）。A、掌握有关的道德知识B、通过道德实践，获得与道德知识相符合的道德经验C、在实践中的情感体验D、实践中的道德意志
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职业道德观所决定的职业态度总是在履行工作职责的行为中得到表现和受到评价的，在实践中实现个人的价值，在实践中得到完善和提升。
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道德意识的最终体现是（）.
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道德意识的最终体现是（）。A、职业道德认知B、职业道德情感C、职业道德意志
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（）和（）离不开实践，只有在实践中才能不断的调整和丰富职业道德的内容。
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在实践中贯彻男女平等基本国策，是媒体应负有的（）。A、基本责任B、社会责任C、道德要求
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职业道德具有鲜明的纪律约束性：从形式上看，职业道德具有简明性和多样性，便于人们在实践中掌握和养成良好的职业道德习惯。
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管理道德的最高实现是（）A、道德情操B、道德心理C、管理人格D、伦理道德
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从形式上看，职业道德具有简明性和多样性，便于人们在实践中掌握和养成良好的职业道德习惯。
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在实践中形成的意识和规范又在实践中得以应用，形成了诚信道德的“（）”。A、知B、行C、本质D、表象
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现代生命道德为何强调生命神圣论、生命质量论和生命价值论的统一？
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生命活动的基本表现是什么？
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教师在道德修养过程中，学习的内容包括（）A、加强理论学习B、学习业务理论C、在实践中学习和向同行学习D、学习伦理道德知识
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单选题生命伦理学关注的抽象生命伦理规范问题是（）A在道德上做出决策B如何进行道德评价C应该如何研究和应用生命医学技术D如何进行道德辩护
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单选题在实践中形成的意识和规范又在实践中得以应用，形成了诚信道德的“（）”。A知B行C本质D表象
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单选题道德意识的最终体现是（）。A职业道德认知B职业道德情感C职业道德意志
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单选题管理道德的最高实现是（）A道德情操B道德心理C管理人格D伦理道德
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问答题现代生命道德为何强调生命神圣论、生命质量论和生命价值论的统一？
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填空题（）和（）离不开实践，只有在实践中才能不断的调整和丰富职业道德的内容。
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判断题职业道德观所决定的职业态度总是在履行工作职责的行为中得到表现和受到评价的，在实践中实现个人的价值，在实践中得到完善和提升。A对B错
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